佛教志蓮小學

1. 多元化課本課程

重點發展課程
1. 本校入選為全港100間先導學校，並在2004年9月開始，在小一、小二英語課程中滲入大量英語故事圖書閱讀，以及教授閱讀技巧。
2. 透過大書分享及閱讀故事書進行學習活動（Reading Workshop）、推行課業為本學習（Task-based Learning）及「創意寫作」（Creative Writing）課程。
3. 推行「小一學習習樂趣多課程」，以為升小學生適應生活，發展自學、探索的興趣，提昇學習效能。
4. 全校推行「早讀」、「摘星閱讀獎勵計劃」、「中、英文閱讀計劃」和「每日一篇」活動，培養學生閱讀習慣。
5. 推動「專題研習」，提昇共通能力，鼓勵主動學習，發揮創意。
中文科： 推行「創意寫作」、「誦讀經典文學計劃」和「文學導讀及欣賞」（古典詩詞）課程。
英文科： 聘請3名「外籍英語教師」推行會話、聆聽和拼音教學；透過大書分享及閱讀故事書進行學習活動（Reading Workshop）、推行課業為本學習（Task-based Learning）及「創意寫作」（Creative Writing）課程。
數學科： 引進「圖像思維解題」教學法，讓學生更能掌抽象理念，以
及小一、小二加入實踐活動。
常識科： 推行「健康人生計劃」，鼓勵暟心時事，提倡科學探究及環保
教育，舉辦「一人一花」運動。
美勞科： 舉辦「專題藝術展覽」，提昇藝術欣賞能力。
音樂科： 推行「木笛課」；聘請專業導師進行音樂培訓。
體育科： 推行「攀石訓練」、「武術課」，學習「志蓮拳」，聘請專業導
師訓練學生。
資優課程
中文科： 從藝術、文學和生活風尚三方面，透過發展性及內容相關的活動，讓學生親身體會古代文人雅士的生活，培養學生成為名副其實的「小狀元」，對中國文化有更深的認識。
英文科： 著重學生的英語運用能力、思考能力和寫作能力的訓練。
數學科： 透過奧林匹克數學訓練，加強學生數理邏輯能力。
常識科： 進行科學實驗，建立探究精神。

2. 著重英語教育
學與教

聘請三名外籍英語教師，令每一名學生均有外籍教師教導，推行會話、聆聽和校本的拼音課程。
本校入選為全港100間先導學校，並在2004年9月開始，在小一、小二英語課程中滲入大量英語故事圖書閱讀，以及教授閱讀技巧。
透過大書分享及閱讀故事書進行學習活動（Reading Workshop）、推行課業為本學習（Task-based Learning）及「創意寫作」（Creative Writing）課程。
日常活動

英語話劇
外藉英語教師講故事
英文周
國際學校交流
萬聖節活動
戶外學習
英語教育營
Fun Day
環境及設備

英語活動室－外籍英語教師主持多元化的教學活動。
英語自學角－設有書籍、練習、語言複讀機輔助學習。
資訊科技學習中心－進行多種不同類型的閱讀、會話、聆聽的教學活動。
中央圖書館－全校英文藏書約2500本。


3.小一跨科學習樂趣多
學生由幼稚園升上小一是一個極為重要的成長階段。無論在學習模式和校園環境都截然不同，所以，在適應小一學習生活方面，一般會遇到不同的困難。
本校為了升讀小一的學生，能更有效學習，故推行「小一跨科學習課程」，教師把中文、常識和美勞的教學內容，組織成跨科的學習主題，配合學生的興趣，透過閱讀、觀察、探索、實驗、討論、訪問及戲劇等形式，加強學習的成效，讓小一學生有更多主動探索的機會，並運用「經驗學習法」，使學生從體驗中培養求知的正確態度，有效發揮學生的潛能，達到愉快學習的目標。
英文科則以故事書為中心,配合外籍教師和校本編排的教材,令英語學習更生動活潑和富有趣味。

4.強化資訊科技學習

電子校園

電子化校園：全校鋪設無線網絡，增設電子收費系統，開設電腦室及資訊科技學習中心及發展「志蓮電視台」。
全校備有空調裝置，課室設置液晶體投影機、高映機、光碟機、電視機及音響設備，教師可靈活運用資訊科技教學。
課程

除了一般電腦軟件運用外，課程亦增設生活化的應用技能，如透過互聯網使用繳費系統、各類證件申請和預訂場地方法，以及如何使用資訊科技產品。
學生須透過資訊科技能力完成個人專題研習──畢業同學錄。
活動及獎勵計劃

選拔學生參與由香港電腦學會主辦的「資訊科技挑戰獎勵計劃」
舉辦中文輸入獎勵計劃
編寫網頁班
電腦機械人
電腦興趣班
舉薦表現優異學生參加「英國劍橋資訊及通訊科技評核試」
網上學習

自學天地
學科學習
每日一篇閱讀系統
iclassroom練習系統
基本能力教學資源庫
家長教育

講座
電腦認知課程
網上資源
每日小一功課欄
學校通告
校曆