論點　論據　論證（１５分）

議論文o既論點積係果篇文章o既主旨..佢個人o既立場..意見..見解..即係..贊成.反對..認同.否定..對..錯!!!通常果論點就係題目..(如..我所舉例的文章..)當場..也有例外的..如我地成日都聽過o既..[中學生應否談戀愛...政府應否xxxx]諸如此類等等..
而論據,,即證明你o既論點o既理據..分[事實理據]&[理論論據]
而論證就係寫作o既過程..有5種[歸納法][例證法][引證法][正反立論][駁論]

例證&引證都係提d數據..but例證係一d事實..發生左o既,,
例證..就係引用前人說話..道理..設例等等.如天生我材必有用[道理]古語有云xxx[說話]
[歸納法]係指提出左好多正面(即支前自已論點的數據)例證&引證..然係就總括以上o既野講出一個結論.重點(同文章中最後果段o既總結冇異)
[正反立論]..即係提出前此文章o既正..負面o既數據
[駁論]....即係拍反駁人地..(好似我地駁咀咁)..就係提出一d反對呢篇野o既論點o既野...係入面到遂一反駁人地...咁會天有說服力...

咁樣好難解比你聽..我係網上搵左篇文章做例子..方便解釋!

勤奮是成才的第一秘訣(論點)
這樣一幅圖畫：在一片蔥郁的草地上，有六匹馬正在咀嚼著青草，它們個個都 長得十分雄健；可又有一匹馬卻躺在一片沒有青草的荒地上睡著覺，瘦得是那麼可憐。
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這幅畫給我的感想很多，其中感受最深的就是：無論我們做什麼事情都不能懶惰 ，一定要勤奮。只有勤奮，將來才能成為一個對國家對社會有用的人才，否則，像那匹瘦馬 一樣，整天懶惰，那麼就永遠也不能成為一個駿馬良駒。
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我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達 旦地看書學習，演算研究，最後取得了震驚世界的成就，成為最接近數學王冠上的明珠—— 哥德巴赫猜想的第一人。(例證)
大發明家愛迪生，為了研究出理想的白熾燈絲，進行了上千次的實驗，幾乎所有的金屬都被 他試驗過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得了“白熾燈”的 成功，成為世人仰慕的發明大王。(例證)[幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮鬥競爭 的歷史，絕少有靠投機取巧取勝的。可見任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開的。](歸納)
高爾基說過：“天才出於勤奮”。(例證)卡萊爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力”。(例證) 這些名人的經驗之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。
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現在，我們就好比是那七匹馬，老師每天給我們講的知識就是地上那青青的野草。我們每個 人都站在同一個起跑線上。學校家庭給我們的學習環境也是再好不過的了。可為什麼有的同 學學習好，而有的同學就學習不好呢?根本的問題就是看誰最勤奮，其次才是天份和方法。

1.議論文的含義
議論文是以議論作為主要的表達方式，用來分析事理，闡明觀點和主張的一種文體。葉聖陶文章講話：「議論文卻以說服人為成功」說明了議論文的基本特點。議論的過程中，無論是從正面論述自己的觀點和主張，還是從反面通過駁斥他人的觀點來闡明自己的觀點，都是為講情一個道理，使別人心服口服，從而放棄成見，接納自己的主張。

2.論文的論點
點就是作者對所論述的問題提出主張、看法和所持的態度，是全文論述中心，論點是選材料和組織材料的依據，是論證的出發點和落腳點，一篇議論文只有一個中心論點，在這個中心論點下還有一些分論點，這些分論點為突出中心論點而服務。

論點是議論文的中心，表現出文章的思想傾向，決定文章的價值。論點必須做到正確、鮮明、新鮮而有現實意義。「可以在題目中顯示，可以在開頭結尾或文章的某些關鍵地方點明，也可以在文章分析論述中自然顯露。」

3.議論文的論據
議論文的主要任務長宣傳真理，而不是純粹表達主觀的意見。這樣就要選擇必要的論據求證明。

拿來作論據的材料，要求真實，確鑿典型，能夠證明論點的理由和根據。論據有事實和理論兩類；事實論據是用事實，具體的現實材料、歷史事實及統計數字來說明觀點是最有說服力。理論論據包括思想、主義、科學、定義、法則、規律、公理和成語等，用這些材料來說明論點，同樣也很具說服力。

4.議論文的論證
議論文除了有正確鮮明的觀點和真宜確望的論據外，還要有科學的安排和綿密的論證，才能構成一篇有說服力的文章。所謂論證就是用論據證明論點的過程和方法。在議論文中，論點是要「證明甚麼」，論據是「用甚麼去證明」，論證是「如何證明」，組織好論證是寫好議論文的重要環節。

議論的方式有兩種：一種是立論，一種是駁論。

（一）立論
立論是運用確鑿的事例和充分的理由，從正面論證自己的主張，從而證明論點是正確的。

（二）駁論
駁論是駁斥對方的論點，從而樹立自己的論點。

立論和駁論這兩種方式，在議論文中都會應用到。有的以駁論為主，有的以立論為主，有的兩者兼用，有破有立，至於應如何應用，就要視乎文章的內容來決定。

5.議論文的基本結構
在數理化教學中，學生學會了一個公式，可以演算同類的題目，學了一套完整的理論公式，可以解決許多的問題。在議論文寫作中，學生也可借助一些基本結構，努力練習。

這些基本結構要有典型性、通用性、要準確地反映文章布局的特點，能揭示駁論文寫作的規律。

議論文的基本結構有三分式和四分式兩類：「三分式」是指「起中結」三個程序，首先開個話頭，然後敘述主體，最後作結論。三個段落分明清楚，符合劉勰「履端於始，則設情於位體；學正於中，則酌情以取類；歸餘於終，則撮辭以舉要」的準則。「三分式」又可分為總分式、設問式和駁論式三種：

1. 總分式：開頭總括提出問題，中間從多方面剖析問題，結尾是文章的總結。

結構形式：總說――分說――總說

2. 設問式：開頭界定題旨，中間反詰為甚麼如此，結尾點出怎樣才能達到目標。

結構形式：甚麼――為甚麼――怎麼

3. 駁論式：開頭提出錯誤的論點，樹立靶子，接著有的放矢地進行批駁，最後確立正確的觀點。

結構形式：先擺――再駁――後立

「四分式」是指「起承轉合」四個程序。起是引論；承、轉是本論；合是結論。「四分式」又分為※_式和正反式兩種：

1. 說起式：用一個具體簡練，而又形象的事例說起，從中提煉出一個恰當的主題；接著從這一主題出發，聯繫另一些事例，並進一步論述；再從這一主題出發，繞著某一現實問題，進行深入的分析。而文章的結尾要與開頭的事例相呼應。

結構形式:說起――說開去――說自己――說回來

2. 正反式：引論部分為了突出中心，可以只引正面觀點。第二部分引用具體事例，多層次地闡述正面觀點。第三部分從批駁錯誤觀點方面進行論述，造成鮮明的對比，突出正面的事例，結尾肯定正面的觀點，突出中心思想。

結構形式：引論――正面議論――反面議論――結論

以上所列的議論文寫作基本結構形式，既要注意布局謀篇；結篇層次的特點，也要兼顧審題、立意、選材、組織的要求，可說是內容和結構的綜合式。初學者只要細心揣摩，並選範文印證，對寫作水平的提高是有一定助力的。