「斑馬知識+挑戰 」 - 請問兩位主持人，你們認為現今香港算是一個健康社會嗎?「人不為己，天誅地滅」的思想是否兇手之一?

　　現今香港是一個不健康的社會，但絕對不關那句「人不為己，天誅地滅」的事！
　　這句話是人做了損人利己的事之後，為自己解釋並把自己犯的錯合理化的安慰說話．在整體上只是果，不是因！我就不太認為學校或長輩，會教人以此為人生目標，假如有人從小立志，要發揚「人不為己，天誅地滅」的精神，那麼社會不健康的兇手才是「人不為己，天誅地滅」！

　　而要改革社會的不健康，我們失要找出引致不健康的核心問題！

我們要找出問題之所在，其實並不困難，但在尋找答案之前，我先與你們分享一個原創笑話：

　　有一個小孩正在努力地預備考試的功課，其間他好奇地問父親：“爸爸為什麼每年也有如此多的課本要學習？”，爸爸回答說：“因為所有課本的內容是你成長過程中必須學習到的。”，孩子聽了爸爸的回答之後，想了一想便疑惑地問：“如果所有課本也如此重要，為什麼取得60分便是合格，可以升班，全都重要應該取滿分的才可升班呀？”，父親一時間也不懂回答只好簡單的回應說：“不是人人也可以取100分，其實課本內容如此多，能取60分，便完成了基本學習的要求，所以可以升班了．．．．．．”，孩子聽罷後，似明非明，十秒之後忽然大聲的嚷著：“我明白了，６成課本是我們要學會的，其餘４成是要沒有取得滿分的學生學習面對錯敗的感覺！”

　　三十多年前殖民地教育開始發展，九年免費（強迫性）教育正式落實執行，英國的管治者深知在香港的教育中，難以推行忠於英國的公民思想，所以為了分散社會人士的注意力，從那時開始便在教育上積極提倡學習程度高為發展方向的目標，填鴨式教育也因此應運而生，有些學校甚至為了突顯其優越，不惜要一年級的學生用二年級的課本，而當時的家長對子女能入讀此等高程度學府感到是無上的光榮！當子女面對著沉重的功課壓力，向父母詢問為何要讀書時，他們的回應不外是：“讀書是為你自己好，你學了的知識是你自己的，沒有人可以拿走，等你第時大個可以搵份好工，搵多ｄ錢，你第日的生活便會好……”，相信大家年輕時也必定曾經由我們的父母及師長口中聽過近似的說話，而我們十年苦讀，受盡壓力，原來就是“為自己”的未來！

時至今日一群只“為自己”未來而努力的年輕人長成了，成為了今日社會上的中堅；越“為自己”的越是香港的棟樑，社會上開始浮現出上一代沒有的社會問題，香港過去的守望相助、包容及團結等，一切也隨著一曲“獅子山下”一樣，成為了一首老歌，成為了我們只可緬懷的過去！取而代之的是今日的漫罵文化，不要把責任推在媒體身上，社會上什麼樣的人居多，便有什麼樣的媒體，當“為自己”成為市場的主導時，沒有什麼題材比漫罵更迎合讀者的需要，媒體工作者也要“為自己”未來設想！一個如此的社會又能健康發展嗎？所以香港社會的不健康，問題是出於教育，由三十年前的教育方向引起今天的問題！
　　今天，社會上為改善香港不健康的問題核心，開始提出求學不是求分數的概念，但在一個管治力不足的政府中，概念永遠不會有政策及行動的配合，上面高唱口號之同時，學校評級仍是受到教育界的高度重視，校長及各老師又豈可不繼續發揚〔番學只為求分數〕的精神！而下一個三十年，社會除了不健康的問題，還會出現更甚的人格分裂問題，到時樓主可以再問另一個問題：
　　｛社會的不健康及表裡不一的問題，到底是不是由「人不為己，天誅地滅」及「適時務者為俊傑」的思想引起！｝

　　本人勢孤力弱，但仍盡力去改變這現象，你也想社會可以改善，便到繼續再玩的網誌去看看，積極參與！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　繼續再玩

我想一個健康的社會就是能包容所有的思想
「人不為己，天誅地滅」把人說的很貼切,萬事萬物都是為了自己
( 當然在此不談論非人類) 生存生存再生存
所以以上這句話只是告訴你 人一定要堅強的活下去,如果不為了你自己,沒有人會可憐你,所以就算天垮了,地崩了,都要死命的逃,不能看着天收你,看着地吞你- 就是要你為自己活下去明白嗎?
所以社會健康與否要看老百姓生活的開不開心,吃的飽穿的暖
自然就有空閒去改善精神上的問題了