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《古人讀書不易》 吳晗
古代人讀書很不容易，因為在印刷術和紙沒有發明之前，一般人是讀不起書的。第一、書很貴重，得用手抄寫在竹簡或者木牘上，一片竹簡、木牘寫不了多少字，幾部書就裝滿了好幾車子，有人說「學富五車」，說的是唸的書超過五部車子裝的簡牘，其實用今天的眼光看，五個車子的書並不怎麼多。孔子唸書很用功，「韋編三絕」，韋是皮帶子，竹簡、木牘用皮帶子拴起來，才不致於亂。這種書是用繩子編起來的，所以叫做編。讀得多了，把皮帶都翻斷了三次，是形容他老人家非常用功，對一部書反復閱讀，熟讀精讀的意思。一句話，這樣貴重的書，普通人是讀不起的。後來人們把書寫在帛上，捲成一卷一卷的，所以一部書又分作若干卷。帛也很貴，只有有錢的人才抄得起，到了紙發明了，雖然便宜些，但是還得手抄，抄一部書很費事，抄很多部書就更麻煩了，一般人還是抄不起。用紙寫的書，可以裝訂成冊，冊是象形文字，古代簡牘用皮帶子拴在一起，像個冊子，所以有簡冊之稱，用紙寫的書也沿用了舊名詞，所以書又有冊的名稱。第二、有了書，還得有人教，古代學校很少，而且也只有貴族官僚子弟才能上學。雖然有些私人講學的，但也要交學費（束脩），交不起的人還是上不了學。第三、因為書貴，書少，一個學校的學生就不可能人人都有書，只能憑老師口授，自己筆記，這樣，學習的時間就要長一些，靠勞動才能生活的人們，讀書便更不容易了。
總之，由於物質條件的限制，古代人讀書，尤其要讀很多書是很困難的。也正因為這樣，讀書也有階級的限制，貴族官僚子弟讀書容易，平民子弟讀書困難，知識被壟斷了，士排列在農、工、商之前，就是這個道理。
到了印刷術發明以後，書籍成為商品，可以在書店裏買到了，但是，還是有限制，窮人買不起書，更買不起很多書。窮人要讀書，得想法借，得自己抄，還是很困難。例如十四世紀時，書已經成萬部地印出來了，各大城市都有書肆，但是窮人要讀書，還是非常艱苦。明初有名的學者宋濂，寫了一篇《送東陽馬生序》，講他自己讀書的艱苦情況說：
「我小的時候，就喜歡研究學問，家裏窮，弄不到書，只好到有書的人家借，親自抄寫，約定日子還。大冷天，硯都結冰了，手指凍得彎不過來，還是趕著抄，抄完了送回去，不敢錯過日子。因為這樣，人家才肯借書給我，也才能讀很多書。
「到成年了，越發想多讀書，可是沒有好老師，只好趕到百多里外，找有名望的老先生請教。老先生名氣大，學生子擠滿一屋子，很講派頭。我站在旁邊請教，弓著身子，側著耳朵，聽他教誨。碰到他發脾氣，我越發恭謹，不敢說一句話，等他高興了，又再請教。以此，我雖然不很聰明，到底還學了一些知識。
「當我去求師的時候，背著行李，走過深山巨谷，冬天大風大雪，雪深到幾尺，腳皮都裂了也不知道，到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝了熱水，蓋了被子，半天才暖和過來。一天吃兩頓，穿件破棉袍，從不羨慕別人吃得好，穿得好，也從不覺得自己寒傖。因為求得知識是最快樂的事情，別的便不理會了。」
宋濂是在這樣艱苦情況之下，經過努力，攀登學問的高峯的。他在文章的後面，勸告當時的學生說：
「你們現在在太學上學，國家供給伙食、衣服，不必挨餓受凍了。在大房子裏唸書，用不著奔走求師了。有司業、博士教你，不會有問了不答、求而不理的事情了。要讀的書都有了，不必像我那樣向人借來抄寫。有這樣條件，還學不好，要不是天資差，就是不像我那樣專心、用功。這樣好條件，還學不好，是說不過去的。」
「你們現在在太學上學，國家供給伙食、衣服，不必挨這一段話，我讀了很動心。今天，我們學習的條件，比宋濂所勸告的那些學生的時代，不知道要好多少倍，要是不努力，學不好，我看，也是說不過去的。

全文分為九段。

主旨：指出古人讀書不易，引申出我們今天擁有了的讀書條件，就應該好好讀書。

段旨：
第一段：列舉歷史上的情況，說明古人讀書很不容易。
第二段：由於窮人讀書困難，造成了階級的分別。
第三段：印刷術發明以後，窮人讀書仍然非常艱苦
第四段：記述宋濂少時家貧而書很貴重的苦學情況
第五段：記述宋濂成年後因學生憑老師口授，自己筆記，學習需時較長。
第六段：記述宋濂求師時古代學校少，需長途跋涉的苦況。
第七段：總結宋濂終於苦學有成。
第八段：引述宋濂對學生的勸告：讀書條件已好了很多倍，如果仍不好好努力是說不過去的。
第九段：作者重申宋濂的論點，帶出全文主旨：古人讀書不易，尚且苦學成功，我們現在讀書條件好了很多，必須努力學好。