我想問一些關於句式.......

條件關係
句群中的兩個或幾個句子有條件結構關係。條件句群通常要借助關聯詞語，才能清楚顯示句子之間的種種條件關係，一般是在後面的句子裏使用。和複句一樣，條件句群也可以分為必要條件、惟一條件和無條件關係等類別。條件句群常用的關聯詞語有:才，就，不管，這樣，只要這樣，只有這樣，除非這樣，除非如此，等等。



用例十九:(1)無論準確也好，鮮明、生動也好，就語言方面講，字眼總要用得恰如其分。(2)這樣，表現的概念才會準確，也才能使人感到鮮明。(郭沫若《關於文風問題》)



用例二十:(l)沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。(2)不管他家裡有些什麼人。(魯迅《風波》)



用例二十一:(l)只有把那種壞的、不好的偏向去掉，正風才能建立起來。(2)才能造成又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑，那樣一種政治局面。(周恩來《在文藝工作座談會和故事片創作會議上的講話》1961年6月19日)



用例十九是必要條件句群，後一個句子中有關聯詞語"這樣"。"這樣"同時也起指代和照應作用，因此，也可以說是運用指代詞語接應。用例二十是無條件，即排除一切條件的句群;後一個句子中有關聯詞語"不管"表明。用例二十一的(1)是惟一條件複句，在句群中作了(2)的惟一條件，並與(2)中的關聯詞語"才"呼應，使兩個句子之間具有條件與結果的關係，從而組合為一個句群。由此可以看出，句子中的關聯詞語和句群中的關聯詞語選用得好，便能造成一氣呵成、增強氣勢的表達作用。


並列關係
句群中兩個或幾個句子之間有並列結構關係。並列句群的使用頻率較高，特別是在議論文和說明文中。



並列關係的句群，或直接組合，或關聯組合。常用的關聯詞語可分為兩類。一是單用的:同時，同樣，與此同時，另外，(在另)一方面，此外，除此以外，也，還有，相反，恰恰相反，等等;一是成對使用的:一方面……一方面，首先……其次……最後，先說……再說，上面……下面，第一……第二……第三，一……二……三，等等。



用例一:(l)對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風的，(2)對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要是能看見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。(老舍《濟南的冬天》)



用例二:(l)我們的門前修了暗溝，院後要填平老陰溝，一福。(2)前前後後都修上了大馬路，二福。(3)我們有了自來水，三福。(4)將來，這裡成了手工業區，大家有活作，有飯吃，四福。(5)趕明兒個金魚池改為公園，作完了活兒有個散逛散逛的地方，五福。(老舍《龍須溝》)



用例一由兩個二重並列複句組成並列句群，表達了作者對濟南冬天的感受。(1)、(2)之間算得上是散文中整齊的對偶，把北平和倫敦對照著說，最終落實到描寫濟南的冬天。用例二由五個句子組成，用序數詞"一、二、三、四、五"關聯，並列關係十分清楚。

遞進關係
句群中兩個或幾個句子之間有遞進結構關係。在議論文中，遞進句群的使用頻率較高。



遞進句群申的句子，通常是後面的句子在程度、範圍、時間或數量等方面又進了一步，遞進句群一般要用關聯詞語來表明，常見的有:而且，並且，並，也，還，更，甚至，甚或，甚至於，甚而至於，何況，況且，等等。關聯詞語"不但……而且"用來組合遞進關係復句，是極為常見的。但是，卻不能用來組合句群。組合遞進句群的關聯詞語一般出現在後面的句子中，常見的位置是句首或主語前。遞進句群也用相互間有遞進關係的同一句式來組合。



用例五:(1)自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的。(2)而且連人們早已調查出來的菱角的各種狀態都不知道。(秦牧《菱角》)



用例六:(1)當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這麼一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?(2)難道你就不想到它的質樸，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?(3)難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛它們家鄉的哨兵?(4)難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決盪、用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?(茅盾《白楊禮贊》)



用例五在第二個句子的句首有表示遞進關係的"而且"，是一個遞進句群。用例六的四個句子都是反問句式。其中，(1)的句首有"當……"結構充當的表示時間的全句修飾語，從整個句群的內容看，這個修飾語的管界一直延伸到它後面的三個句子;因此，可以判定它們和(1)結合為整體，同屬一個句群。句群中四個反問句對白楊樹所作的禮贊，從樹到北方的農民、家

鄉的哨兵，直至中華民族的精神;褒揚的程度由輕到重、對象由具體到抽象，整個句群所表達的激情也得到步步推進、層層升華。