《修改病句》---Kea Learning

例：雙方隊員發揚了努力拼搏。
毛病：欠缺賓語。　　
改正︰雙方隊員發揚了努力拼搏的精神。　　

分析以下各題，然後回答問題。
一、明白了團結就是力量的意義。
二、年邁的爺爺的臉上已經笑容。
三、老師愛戴學生，學生尊敬老師。
四、小明和小強都爭着去看表演，他不讓他去，他偏要一起去。
五、爺爺不禁忍不住笑出聲來。
六、上課鈴一響，我們立刻迅速回到座位上坐好。
七、經過爸爸的慫恿，他重拾信心。
八、經過多次的媽媽勸導，我終於明白自己錯在哪裏。
九、昨天傍晚刮了一溜風。
十、超級市場的貨架上放滿了餅乾、巧克力、食品、汽水和麵包。

1. 指出第一題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 欠缺主語；改正︰大家明白了團結就是力量的意義。
乙. 欠缺主語；改正︰團結就是力量的意義。
丙. 欠缺賓語；改正︰大家明白了團結就是力量的意義。
丁. 欠缺賓語；改正︰團結就是力量的意義。

2. 指出第二題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 欠缺主語；改正︰我的年邁的爺爺的臉上已經笑容。
乙. 欠缺主語；改正︰我的年邁的爺爺的臉上已經露出笑容。
丙. 欠缺謂語；改正︰年邁的爺爺的臉上笑容。
丁. 欠缺謂語；改正︰年邁的爺爺的臉上已經露出笑容。

3. 指出第三題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 詞語搭配不當；改正︰老師愛戴學生，學生尊重老師。
乙. 詞語搭配不當；改正︰老師愛護學生，學生尊敬老師。
丙. 詞語重複；改正︰老師愛戴，學生尊敬。
丁. 詞語重複；改正︰愛戴學生，尊敬老師。

4. 指出第四題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 詞序不當；改正︰小明和小強都去看表演爭着，他偏要一起去，他不讓他去。
乙. 詞序不當；改正︰他偏要一起去，他不讓他去，小明和小強都爭着去看表演。
丙. 指代不明；改正︰小明和小強都爭着去看表演，小明不讓他去，小強偏要一起去。
丁. 指代不明；改正︰小明和小強都爭着去看表演，他不讓我去，他偏要一起去。

5. 指出第五題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 詞序不當；改正︰爺爺忍不住不禁笑出聲來。
乙. 詞序不當；改正︰爺爺不禁忍不住出聲笑來。
丙. 詞語重複；改正︰爺爺忍不住笑出聲來。
丁. 詞語重複；改正︰爺爺不禁忍不住笑出來。

6. 指出第六題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 詞語重複；改正︰上課鈴一響，我們回到座位上坐好。
乙. 詞語重複；改正︰鈴一響，我們立刻迅速回到座位上坐好。
丙. 詞語重複；改正︰上課鈴一響，我們立刻回到座位上坐好。
丁. 詞語重複；改正︰上課鈴一響，我們立刻迅速回到座位上。

7. 指出第七題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 用詞不當；改正︰經過爸爸的慫恿，他重拾決心。
乙. 用詞不當；改正︰經過爸爸的慫恿，他重拾信念。
丙. 用詞不當；改正︰經過爸爸的鼓勵，他重拾信心。
丁. 用詞不當；改正︰經過爸爸的教唆，他重拾信心。

8. 指出第八題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 詞序不當；改正︰多次的媽媽勸導，經過我終於明白自己錯在哪裏。
乙. 詞序不當；改正︰媽媽經過多次的勸導，我終於明白自己錯在哪裏。
丙. 詞序不當；改正︰經過媽媽多次的勸導，我終於明白自己錯在哪裏。
丁. 詞序不當；改正︰經過多次的媽媽勸導，我自己終於明白錯在哪裏。

9. 指出第九題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 動詞錯用；改正︰昨天傍晚吹了一溜風。
乙. 動詞錯用；改正︰昨天傍晚來了一溜風。
丙. 量詞錯用；改正︰昨天傍晚刮了一群風。
丁. 量詞錯用；改正︰昨天傍晚刮了一陣風。

10. 指出第十題句子的毛病，並改正，應當選擇下列哪項？
甲. 分類不當；改正︰超級市場的貨架上放滿了餅乾、巧克力、食品和麵包。
乙. 分類不當；改正︰超級市場的貨架上放滿了餅乾、巧克力、汽水和麵包。
丙. 領屬不清；改正︰超級市場的貨架上放滿了餅乾、食品、汽水和麵包。
丁. 領屬不清；改正︰超級市場的貨架上放滿了巧克力、食品和汽水。