“教育”與“行動”，那一項工作更重要？

兩者皆選. 兩者皆重要.
教育和行動, 都指向祝福去愛者與被愛者. 教育可以是言教, 可以是身教. 教育相對就是學習, 是從別人那裡啟發出進步. 這是一生的課程. 目標就是化成行動. 行動的經驗, 亦可回過來作為對自己和別人更求完善的啟發.
所以兩者不是A, B只選其一. 而是環形的互相推進, 缺一便有漏.
愛是個牽涉個人和受體的事, 包括實質和心感的事, 不是每個人生來便能掌握. 如果一個人能目的不混淆, 有了解和聆聽的能力, 有選擇行動的智慧……那你是上天的恩賜呀! 可喜! 但我見過許多好心做壞事的人, 許多愛你變成害你的例子, 太多. 很多可惜, 很多悲劇. 即使是個很有人生經驗的人, 都未必能處理種種變化的處境. 所以互相交流, 各各思考, 有助將行動導向. 借鏡別人的思想和經驗, 可避免與你所愛的做太多失敗的animal test, 因為人心花不起太多失望和痛, 而人生亦苦短. 不要盲目崇拜愛, 愛是可以傷害很深的, 愛要學用好方法.
例如我是個十多歲的青年, 去照顧個八十歲老人. 風濕糖尿要怎照顧? 老人家洗澡洗不到背脊? 沒人告訴我, 我怎知! 還可能天真無邪的叫周身頑疾的他一起吃薯片飲可樂. 我給他最好的呀!
這是極端例子嗎? 不, 愛情, 親子間, 朋友間, 老師和學生間, 以至對寵物, 都有很多這些(給快渴死的人吃麵包)的事情. 就因行動的盲目.
教育後沒有行動是虛妄語言遊戲. 行動中沒有教育, 卻可能變成盲人繪畫.

“教育”與“行動”，那一項工作更重要？

教育重要.

It is I think!

如破極限所言行動才是最可行,如「身體力行」用行動作示範,才可另人明白,只說不做是另人難以理解。
對於從事教育、醫護和社會工作者,除非他們沒有理想,只是認為是一份職業,用來養家活兒,否則他們的愛心應比常人多。
最後能做多少便做多少,不計付出多少,不算得回多少,真愛便回來人的心裏,請繼續再玩,繼續行動吧!

我會選擇行動~
原因:
本人是一名小六學生，為何我會選擇行動，這是因為千千萬萬的教育也比不上一行動。不如我詳細解說吧！
當你施行教育於學生的時候，學生在當中有很多疑問，例如：他們經常會想為何我們要做？……之後，他們因為有太多的疑問而感到麻煩而唔做。就算你經過一番長篇大論的解釋後，他們更加唔做。因為聽完那一番解釋後已感到沒有興趣而不做。而行動便大大不同，其實教育的目的就是行動，為何不簡化教育便成行動！當他們看到行動的前因後果後，便會跟著做。因為兒童的模仿能力很高，而且好奇心也甚大。當他們看見別人這樣做後，他也會跟著做。
無論是兒童、青少年或成年人，行動比教育也是好的！以上講解完兒童後，就解說青少年吧~
青少年：
青少年的時期是一個反叛時期，那時期青年對大人會十分不滿，不會耹聽大人的話，所以在這個時期施行教育不會有太大效果。而那時期，他們也是最需要愛的時候。見到別人實行愛的行動時，因為同病相連的關係，他們不自覺地也會行動。
成年人：
成年人已有獨立的思想，所以已不需要『愛的教育』。看見別人的愛的行動後，他們便會做因為他們已經領略了『助人為快樂之本』的道理。向他們施行教育，倒不如施行行動，因為他們已獨立的思想、分析、意見。
施行千千萬萬的教育也比不上一個行動！
圖片參考：http://tw.yimg.com/i/tw/ugc/rte/smiley_22.gif

教育 教育 教育 教育 教育

抱歉, 今次只想就你呢次設定既問題講幾句, 而唔想回答!! ^^"
我覺得今次你提出既係一個結論, 而不是問題, 好似"因" 同 "果"既關係咁, 會"行動"既人, 想必是已得到"教育"既人吧!! 否則人們怎知需要有"行動"呢!? 因此"教育"更多人去"行動", 得到既力量[[必然]]更大!! @@"

2008-03-21 12:00:23 補充：
但係咁, "愛百問"咁有意義, 呢次問題又係關乎"愛百問"既, 就我唔回答問題, 都一定會讚助問題表示支持既!! ^^

啊
都無人答既？