擬聲詞...........

一、擬聲詞也叫象聲詞，它是指用音來模擬事物或自然界的聲音，以及描寫事物情態的詞，如：嘩啦、叮當、轟隆啪等。
　　二、擬聲詞的類別
　　（一）定型的，如：潺潺，瑯瑯、蕭蕭、霍霍、啾啾、颯颯、瑟瑟、颼颼、咚咚等。
　　這類擬聲詞大多是從古代沿用下來的，多為雙音節的音詞。它的書寫形式和所代表的聲音都比較固定，無需一定的語言環境也能知道它模擬的是甚麼聲音。
　　（二）非定型化的，如：砰、豁啷、嘩啦、叮當、哇啦、咚咚、啦、幾哩咕嚕、叮鈴當啷等等。
　　這類擬聲詞大多是由說話人或寫作人為了模擬某種聲音而根據表達的需要隨時說出（或寫出）來的，因此，它的語音形式和書寫形式都不夠固定，往往同樣的聲音，不同的人模擬出來的聲音或書寫出來的形式都有些差異，而且這類擬聲詞使用的範圍較廣，沒有一定的語言環境，有時就難以確定它所模擬的聲音。
　　三、關於擬聲詞的歸類問題
　　對這個問題，我國語法學界曆來分歧較大，有的把它劃歸副詞，算作副詞的一個小類；有的把它劃歸形容詞，算作形容詞的一個小類，有的把它劃入嘆詞，算作嘆詞的一個小類。理由是嘆詞與副詞、形容詞具有一些相同的語法特點。從實際的情況看，盡管擬聲詞與副詞、形容詞詞、嘆詞具有一些相似之處，但它畢竟具有自己獨特的語法特點，它既不應屬於形容詞，也不應劃入嘆詞，更不能劃入副詞。漢語中有大量豐富的擬聲詞，它是現代漢語中一個既不屬於實詞，也不屬於虛詞的特殊的詞類。把它放在虛詞中講授，是為了不使分類過於煩瑣。
　　四、擬聲詞的語法功能
　　1.主要作狀語，修飾謂語動詞，如：
　　(1)床上的鬧鍾的嗒的嗒地響著。
　　(2)雨嘩啦嘩啦地下著。
　　(3)屋有空缸空甓皆甕甕有聲。
　　2.作定語，如：
　　(1)陰暗處傳來「咕咚咕咚」的腳步聲。
　　(2)我們現在用的是嘩嘩的自來水囉。
　　(3)我躺著，聽船底潺潺的水聲。
　　3.作謂語或謂語的中心語，如：
　　(1)她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。
　　(2)小高聽著隆隆的雷?。
　　(3)小豬的鼻子哼哼了兩聲，忍住了眼淚。
　　4.作補語，如：
　　(1)幾個男孩子都情不自禁地笑得咯咯咯。
　　(2)同學們打字的聲音「噠噠噠噠噠噠」，響成一片。
　　5.作復指成分，如：
　　(1)「哇哇哇」，小孩的哭音越來越大聲了。
　　(2)「篤!篤!篤!」聲音那麼沉悶，跟我之前的心情一樣。
　　6.作主語，如：
　　(1)連這短短的哼哼聲，她也不願發出來。
　　(2)「咚咚擦」是甚麼聲音?
　　7.作獨詞句，獨立成分，這一點與嘆詞很相似，如：
　　(1)「砰!」地一聲，飛標向別處飛去了。
　　(2)咚，咚，門外有敲門聲。
　　(3)突然，「突突突……」一輛摩托車不知從哪個方向開來了。
參考資料:

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擬聲詞是摹擬事物、行為發出的聲音的詞，
如：滴達、通、啪啪、砰等。
了解日常生活一些簡單的擬聲詞例子，例如：
動物的叫聲﹝例如小狗、小貓﹞
交通工具的聲音﹝例如汽車、電車、火車﹞
人的聲音﹝例如笑聲、哭聲、爭吵聲﹞
其他的聲音﹝例如風聲、雨聲、雷聲﹞
一、擬聲詞也叫象聲詞，它是指用音來模擬事物或自然界的聲音，以及描寫事物情態的詞，如：嘩啦、叮當、轟隆啪等。
　　二、擬聲詞的類別
　　（一）定型的，如：潺潺，瑯瑯、蕭蕭、霍霍、啾啾、颯颯、瑟瑟、颼颼、咚咚等。
　　這類擬聲詞大多是從古代沿用下來的，多為雙音節的音詞。它的書寫形式和所代表的聲音都比較固定，無需一定的語言環境也能知道它模擬的是甚麼聲音。
　　（二）非定型化的，如：砰、豁啷、嘩啦、叮當、哇啦、咚咚、啦、幾哩咕嚕、叮鈴當啷等等。
　　這類擬聲詞大多是由說話人或寫作人為了模擬某種聲音而根據表達的需要隨時說出（或寫出）來的，因此，它的語音形式和書寫形式都不夠固定，往往同樣的聲音，不同的人模擬出來的聲音或書寫出來的形式都有些差異，而且這類擬聲詞使用的範圍較廣，沒有一定的語言環境，有時就難以確定它所模擬的聲音。
　　三、關於擬聲詞的歸類問題
　　對這個問題，我國語法學界曆來分歧較大，有的把它劃歸副詞，算作副詞的一個小類；有的把它劃歸形容詞，算作形容詞的一個小類，有的把它劃入嘆詞，算作嘆詞的一個小類。理由是嘆詞與副詞、形容詞具有一些相同的語法特點。從實際的情況看，盡管擬聲詞與副詞、形容詞詞、嘆詞具有一些相似之處，但它畢竟具有自己獨特的語法特點，它既不應屬於形容詞，也不應劃入嘆詞，更不能劃入副詞。漢語中有大量豐富的擬聲詞，它是現代漢語中一個既不屬於實詞，也不屬於虛詞的特殊的詞類。把它放在虛詞中講授，是為了不使分類過於煩瑣。
　　四、擬聲詞的語法功能
　　1.主要作狀語，修飾謂語動詞，如：
　　(1)床上的鬧鍾的嗒的嗒地響著。
　　(2)雨嘩啦嘩啦地下著。
　　(3)屋有空缸空甓皆甕甕有聲。
　　2.作定語，如：
　　(1)陰暗處傳來「咕咚咕咚」的腳步聲。
　　(2)我們現在用的是嘩嘩的自來水囉。
　　(3)我躺著，聽船底潺潺的水聲。
　　3.作謂語或謂語的中心語，如：
　　(1)她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。
　　(2)小高聽著隆隆的雷?。
　　(3)小豬的鼻子哼哼了兩聲，忍住了眼淚。
　　4.作補語，如：
　　(1)幾個男孩子都情不自禁地笑得咯咯咯。
　　(2)同學們打字的聲音「噠噠噠噠噠噠」，響成一片。
　　5.作復指成分，如：
　　(1)「哇哇哇」，小孩的哭音越來越大聲了。
　　(2)「篤!篤!篤!」聲音那麼沉悶，跟我之前的心情一樣。
　　6.作主語，如：
　　(1)連這短短的哼哼聲，她也不願發出來。
　　(2)「咚咚擦」是甚麼聲音?
　　7.作獨詞句，獨立成分，這一點與嘆詞很相似，如：
　　(1)「砰!」地一聲，飛標向別處飛去了。
　　(2)咚，咚，門外有敲門聲。
　　(3)突然，「突突突……」一輛摩托車不知從哪個方向開來了。
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