爲何現今的家長都會談「性」色變？

✔ 最佳答案

「性本善-家長系列」調查成功收回有效問卷七百九十三份，調查結果顯示，家中孩子有性疑問時，由父親回答的不足一成，而母親則超過四成；反映在家庭性教育方面，主要責任仍然落在母親身上。當孩子提出性問題時，大部份父母皆表示會耐心教導，但表示會因子女提出性問題而感到不知所措，藉詞推搪或胡亂作答的佔超過兩成。在與子女談性時，年長的父母比年輕的父母更易感到「不知所措」。教導孩子性教育遇到困難時，超過半數家長選擇在書本或網上找尋資料。然而，仍有兩成家長「不知道從甚麼途徑找尋答案」或會「自行創作答案」。(詳情請見下)
調查結果反映家長雖然會耐心教導孩子有關「性」的問題，但卻認為自己「沒有足夠知識」，是導致家庭性教育出現困難的主因。大部份家長懂得在書本或網上找資料，而不傾向尋求專家、教師的直接幫助；近八成家長沒有參與過有關性教育的講座或課程。調查亦發現超過一半兒童在進入小學前(三至六歲)已開始提出性疑問；而在十歲前提出性疑問的更接近九成。超過六成受訪家長認同在小學階段或以前開始性教育最為合適。
香港電台監製鄭惠芳表示：「香港電台認為『性』是極重要的學問，影響個人成長身心健康。如果因為覺得『性』難於啟齒，而倚賴學校，這樣父母便錯失與子女溝通及陪伴子女成長的良機。『性本善-家長系列』〈兒童篇〉讓現代父母一起研習如何與兒童談性說愛。節目內容包括：回答孩子性問題的正確態度、如何處理孩子觸摸敏感部位、教導孩子認識身體、定立身體接觸的界線、性侵犯等。另外，網上推行性教育的好處包括方便和隱密性較強，不用『拋頭露面』去如圖書館等的公眾地方尋求協助。因此，性教育網站是普及性教育的好方法。」
香港城市大學應用社會科學系教授馮麗姝博士指出調查反映部分家長不認自己作為性教育的教育者角色，父母要意識到性教育是家庭教育中不可缺的一環。另外，有參與性教育工作的吳穎英醫生認為現時學校老師工作已很繁重，要求老師額外為家長提供性教育課程會有困難；家長可循其他途徑獲取性教育資訊。
《性本善 – 家長系列》網上調查分析
是次調查於2005年8月份在教育電視網站「eTVonline.tv」進行。調查的主要對象為家長；而在成功收回的793份問卷中，父親(共198人)及母親(共457人)佔受訪人數82.6%。
問卷調查期間：2005年8月6日至同年8月24日
回收問卷：805份
有效問卷：793份
性疑問：父親甚少回答
大部份受訪者認為性教育最理想是由父母親一起教，佔超過一半 (55.0%)。但調查結果顯示，家中孩子有性疑問由父親回答的只有5.2%，而母親則有41.1%；反映在家庭性教育方面，主要責任仍然落在母親身上。
另一方面，大部份 (65.2%) 受訪父親認為學校性教育不足夠；有五成母親對學校性教育課「冇意見」或「不知道是否有性教育課」。數字顯示「父親」可能較傾向將性教育的責任轉移給學校方面；而「母親」則對學校提供的性教育課程認識較淺。可見在性教育方面，「家校合作」尚有發展空間。
性知識不足，談性出現困難
孩子提出性問題，一般父母的反應大部份是會「耐心教導」，但當中表示會因子女提出性問題而感到不知所措、或藉詞推搪、胡亂作答等等反應的亦佔超過兩成 (23.8%)。在與子女談性時，「較年長的父母」(指36歲或以上者)比「較年輕的父母」(指35歲以下者) 更易感到「不知所措」。
有六成半(65.3%)孩子會向父母親詢問性知識，但大部份被訪者認為跟孩子談性最困難是因為「沒有足夠知識」(36.6%) 及「不知從何入手」 (32.5%)。當中，母親認為自己缺乏足夠知識的較多 (41.6%)。感到尷尬 (21.7%)亦是另外一個導致跟孩子談性困難的因素。
教導孩子性教育時遇到困難，會從甚麼途徑找尋答案？大部份家長選擇在書本或網上找尋資料 (56.4%)，其中較年輕的父母選擇在書本或網上找尋資料的比率更多，接近七成 (69.1%)。然而，仍有兩成家長「不知道從甚麼途徑找尋答案」或會「自行創作答案」，共佔20.6%。
調查結果反映家長表示會「耐心教導」回答孩子提出的性問題，而家長認為自己「沒有足夠知識」是導致家中性教育出現困難的最大因素。大部份家長懂得在書本或網上找資料，而較不傾向尋求專家、教師的直接幫助，或參與一些有關性教育的講座或課程等。近八成 (78.2%)家長沒有參與過這類課程，但有超過六成(64.2%)表示會參加性教育講座或課程。
由於這次調查在網上進行，可以預期參與者亦頗為習慣在網上找尋資訊。網上推行性教育的好處包括方便和隱密性較強，不用「拋頭露面」去公開的地方 (例如：圖書館) 找資料或尋求協助。因此，要性教育普及，推廣網上性教育是其中一較可行的辦法。
一半孩子進小學前已開始提出性疑問調查發現有一半 (50.5%) 小朋友在進小學前(三至六歲)已開始提出性疑問；在十歲前會提出性疑問的累計接近九成(86.9%)。可見在升讀高小前，絕大部份小朋友已開始提出性疑問或對性產生興趣。因此，性教育的推行實在不應遲過小學，以免在小朋友好奇的時候未能提供適時、正確的資訊，錯過了性教育的好時機。
受訪家長大部份認為在幼稚園(38.0%)及小學(35.6%)開始性教育最為合適。亦有兩成 (20.3%) 家長認為性教育應該在青春期才開始。
只有少數家長(6.2%)認為性教育是「當孩子問才答」或「當孩子長大後自然會明白，不用特別去教」；但仍有超過三成 (36.3%) 家長認為主動向孩子談性會引發孩子對性產生過份好奇，反映家長對性教育仍然存有誤解。
專家意見
有參與性教育工作的吳穎英醫生認為傳統以來父親較少參與教育孩子，無論學業、德育或其他均由母親去教。上一代傳統如此，代代相傳，男主外女主內，家中事情均由母親去處理，性教育亦然，故香港家庭，孩子有性問題或疑問，父親較少回答。
調查亦反映很多家庭對學校的性教育課不大清楚或認為不足夠。吳醫生認為這亦反映了實際情況。學校不大重視性教育，雖然大部份學校都有性教育課程，但不被視為人格教育的一部分。學校課程繁多，學習為求分數仍是主流，性教育多被放在次要位置，家長教師會亦甚少提及校內性教育內容，故很多家長不大清楚。當然亦有學校因為擔心部分家長未能接受學校為學生提供性教育，而校內已有很多課程要教，故不大重視性教育課。
吳醫生認為現時學校老師工作，已很繁重，亦不能要求老師再額外為家長提供性教育課程，可行的辦法可能是透過家長教師會合作，邀請外間志願團體為家長舉辦課程。若能持之以恒，每年都做，讓大部分家長都認識性教育，便不會將性教育責任推給學校，讓家長亦懂得在家中教，學校家庭互相配合。
至於如何為家長提供性知識，吳醫生認為網上雖是其中一途徑，但對一些沒有上網習慣或較基層的家長，網上提供的資訊並非他們可輕易接觸到。而學校是一般較易接觸到的網絡，部份家長可能抗拒到社區中心，但到學校是自然不過的事情，故學校若能透過家長會為家長提供有關知識，更多家長能受惠。
家長教師會可為家長提供認識兒童心理，生理包括性教育的課程，家長有認識，有助學校推展全人教育，為青少年建立正確價值觀。
香港城市大學應用社會科學系客座助理教授馮麗姝博士指出，調查中有55%選擇「性教育最好由父母親一齊教」(第十三題)，但實際上只有17.9%是父母親一齊回答孩子性問題(第四題)，反映理想與現實有頗大差距。父母親溝通模式或對性教育觀念可能不一致，以致難以一起進行性教育。此外，雖然大部分選擇「由父母親一齊教性教育最理想」(第十三題)，但選擇由老師及其他專業機構的亦有22.3%，反映部份家長仍認為性教育不應由家庭去推行，希望能獲取社會支援，由社會機構去推廣性教育。但馮博士認為性教育應由家庭開始，調查反映家長對擔當性教育角色意識不強。父親在子女性教育當中所擔任的角色亦值得考慮，從整體問卷回應可見，回答問卷者母親多於父親一倍有多，可見男性對性教育興趣／重視程度不高。
馮博士認為家長對孩子提出性問題的反應有12.1%「告訴孩子待他長大後自然會明白」(第五題)，顯示部分家長認為不用向孩子教導性教育的知識，家長不認同自己作為性教育的教育者角色。而3至4歲孩子最多提出有關性的疑問，反映性教育最適合是從幼稚園的階段開始，若家長認為孩子長大後自然會明白性的知識，則反映家長不懂得運用孩子該年紀語言，及按孩子的認知能力發展去向孩子解答他們的疑問。馮博士建議家長可利用卡通、圖書或玩具向年幼子女講解性教育。
至於大部分被訪者認為跟孩子談性知識最困難是「沒有足夠知識」(第十題)，但只有21.8%有參加過教導孩子性教育課程，多少反映家長欠缺意慾，主動去讓自己獲得性教育知識。要有推行性教育，一定要從父母開始，讓他們意識到自己是擔任教育者的角色，家庭教育中性教育是不可缺的一環。
總結
大部份孩子會向父母詢問性知識，而家中亦是性教育的最重要場所。因此，父母應該加強自己的性知識以回應子女對性的好奇與疑問。調查結果發現大部份被訪者認為跟孩子談性最困難是因為「沒有足夠知識」。因此，增加一些家長可以容易接觸到的性教育資源，例如性教育網站、圖書等等，可幫助家長在知識上裝備自己。另一方面，調查結果發現父親在家庭性教育中的角色比較被動，這亦不利兒童獲得適時而正確的性教育。

http://parents.SexEdOnline.tv
http://tv.rthk.org.hk

2008-01-25 00:22:18 補充：
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爲 何 現 今 的 家 長 都 會 談 「 性 」 色 變 ？

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爲何現今的家長都會談「性」色變？