我想問怎樣描寫春天

視覺

晨曦間，光將種子灑落在窗櫺的邊緣，從山的那一端，春天向這兒走來，祂經過一片萎枯的草原，黑白色的瞬間，出現綠油油的一片。鮮明的色彩激起祂的舞興，從腳尖開始，旋出陣陣溫柔的輕風，輕輕的風吹進沒有花卉的庭園，剎那間，百花驚醒祂的到來，綻開多情的紅顏，迎接祂那名為春天，我倚在窗櫺邊，看盡春天。

聽覺

好像是風在唱歌，輕輕柔柔；還是雨在低泣，切切斯斯？我斜躺在那山丘上靜靜傾聽，有牧童的笛音，還有孩子們的嬉笑。不是，有一種特別的聲音直鑽進我的心，好像聽的到，卻又聽不見。是誰？在我背後偷偷訴說，仔細聽：你聽！是花開是雨落是風吹是生命，我聽見春天說，你在聽我嗎？

嗅覺

喔不！我最討厭這個時候。你怎麼會討厭呢？聞一聞，百花的香味，不是很美好嗎？才不！當花朵一開，那花粉是滿天的飄揚，是禍害。啊！雖然你不喜歡，但是我可是很喜歡這個時候的呢！當你閉上眼睛，是百花香，是青草香，是春雨香，是萬物的香味，你聞不到嗎？那就是春天啊！

味覺

唇乾澀的有點裂紋，渴，好渴。用舌舔了舔乾燥的雙唇，好像甜甜的感覺，是什麼？剛剛吃了什麼．．．好像是草莓。不，這不是草莓的甜味，這種甜好清香，好溫柔。喝杯水吧！咦，水也甜甜的？所有東西都披上了一層糖衣，是誰？連空氣也甜甜的，漫在空氣中的糖蜜？我四處轉著尋找，是弟弟？是妹妹？當我無意向窗外看時，微笑從唇角勾起，原來啊．．．是春天。

觸覺

沉沉的睡著，在夢裡，有人在撫著我，髮、臉、手、腳，很輕柔的摸著。醒來時，被早晨的日光刺著了眼，但一點也不疼。我散步到那古色古香的街道上，微微的清冷襲來，不敵晨間的寒意我顫了一下，又回那暖暖的被窩裡。思索昨晚的夢裡，那像親人般溫柔的觸撫，是爸爸媽媽嗎？他們不在這兒。當風從窗櫺的縫隙中鑽進，我又微顫了一下也愣住了，原來待我如此溫柔的人，就是祂啊．．．那名喚春天的情人。

1.仔細觀察春天的景物，記下你的新發現。
2.把你對春天的真實感受寫下來。
春天隨著氣溫的變化，有早春、仲春、暮春之分。
那麼怎樣描繪春景呢？
我們可以寫春天的太陽，新生的綠草，含苞待放的桃花、梅花、李花等，“萬條垂下綠絲絛”的柳樹，活潑機靈的小燕子，北飛的鴻雁，消融的堅冰等等，總之，大自然的一切似乎都在復活、蘇醒。都是我們觀察和描寫的物件.
早春季節，冬天的嚴寒漸漸開始退出，太陽的暖流融化了岩石上的冰層，滴下第一個粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的到來。
春天，山坡的朝陽處雪開始融化，慢慢地露出黃黑色的地皮；雪水滋潤著泥土，浸濕了去年的草楂；被雪蓋著過了冬眠的草根蘇醒復活了，漸漸地倔強有力地推去陳舊的草楂爛葉，奮力地生長起來。與此同時，去年秋天隨風搖落下來的草木種子，也被濕土裹住，在孳殖著根須，爭取它們的生命。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在漸漸衰弱。朝陽處的溫暖雪水順著斜穀流過來，融化了硬硬的雪層，開始衝開山澗溪水的冰面。巨大的凍結在岩層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天比一天響起來，最後成為一股洶湧的奔流，沖到山下流進河裏，河中的冰層就喀嚓喀嚓裂成碎塊，擁擠著向下流淌去，河面突然變得寬闊了，河水漲高了，水波飛濺，衝擊著順流而下的船隻。
這時，報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音；新生的綠草，笑迷迷地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話；從滲透了水分的耕地裏，到處可以聞到一種潮濕的、發酵似的氣息。無數嫩綠的新芽像針尖似的探出頭來，仿佛張著小嘴在那裏呼吸，在陽光下閃閃發亮；楊柳開始發芽，在春風中擺動著柔和的枝條；桃園裏、赤條條的桃樹枝上已經有了含苞待放的蓓蕾；金燦燦的迎春花像一張張笑臉，興高采烈地向人們報告春天來臨的喜訊；鴻雁北飛，如朱熹《次韻擇之進賢道中漫成》詩所說：“據鞍又向岡頭望，落日天風雁字斜”；長腿長嘴的白鶴、青鸛和鷺鷥，都鑽到稻田的水渠裏，埋頭捉小魚和蟲子吃了。
老舍在《四世同堂》中描繪了春天的太陽：新春的太陽還不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的與身上的熱力。“海”（指北京的北海）上的堅冰微微有些細碎的麻坑，把腳下的黃土都弄濕，發出些亮的光來。背陰的地方還有些積雪，也被暖氣給弄出許多小坑，像些酒窩兒似的。除了松柏，樹上沒有一個葉子，而樹枝卻像柔軟了許多，輕輕的在湖邊上，山石旁，擺動著。天很高很亮，淺藍的一片，處處像落著小小的金星。這亮光使白玉石的橋欄更潔白了一些，黃的綠的琉璃瓦與建築物上的各種顏色都更深，更分明，像剛剛畫好的彩畫。小白塔上的金頂發著耀眼的金光，把“海”中全部的美麗仿佛都帶到天上去。
老舍寫春天的陽光“增加了大家心中的與身上的熱力”，春天，在陽光中，“天很高很亮，淺藍的一片，處處像落著小小的金星”，陽光使白的“更潔白”，使黃的綠的各種顏色都“像剛剛畫好的彩畫”。這一切人間的美景，通過陽光仿佛都要“帶到天上去”，真是明媚而絢麗。
早春時節，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉暖了些，仲春是春季的第二個月，即農曆二月。那時，南方迷人的春天慷慨地散佈著芳香的氣息，大自然五彩繽紛：青草如綠波，桃花如人面紅，葵花金燦燦，玉蘭花潔白無暇。杜鵑在芒果樹的枝頭，用它那圓潤、甜蜜、動人心弦的鳴囀來喚醒人們的希望。成群的畫眉像迎親隊似的蹲在枝頭。桃樹、梨樹都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花開得像滿天繁星一樣。真可以說是鳥語花香的世界。
北方的仲春，海棠花也快開齊了，蝴蝶們還很弱，但小蜜蜂一出世就四處飛，覺得世界確實甜蜜可愛。燕兒們飛來飛去，遠看過去，好像在給白雲釘小黑丁字玩呢。柳枝輕擺著，像是逗弄著四外的綠意。
暮春時節，天氣更暖和了。田裏到處是熱鬧的蛙鳴；黃鸝、杜鵑悠徐地發出婉麗的啼聲；茁壯的秧苗青翠欲流；堤上的楊柳，已經把鵝毛似的飛絮漫天漫地的灑下來；藍湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒有一絲雲彩，空氣濕潤潤的，呼吸起來感到格外清新，在陽光下，萬物都像重新塗過各種顏色的油漆，顯得一切都是新生的。
《春香傳》中曾這樣描繪過迷人的春色：“不覺間，已到三春時候，雜花生樹，飛鳥穿林。春色怡人談複濃，南山花放北山紅，楊枝吹做千條線，喚侶黃鸝弄曉風。只見那百花深處，杜鵑成群，飛來飛去，爭鳴不已，把春光點綴得十分熟透。真是一年好景，旖旎風光。”這是一幅何等美麗的春景圖！
朱自清先生在《春》中描寫了春天的小草：“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，園子裏、田野裏，瞧去，一大片，一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”你看，在作家的眼裏，連春天的小草都是那麼美麗，富有生機和活力。
春天的花在作家筆下又是何等嫵媚動人：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪、花裏帶著甜味兒；閉了眼、樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成幹成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花滿地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”
就連最尋常的春雨在 朱自清 先生筆下都是如詩一般：“雨是尋常的，一下就是 三兩 天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”
再看作 家鄭振鐸 先生筆下的春天又是多麼光彩奪目：“才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。”（摘自《燕子》）

關於春天的佳作

春
朱自清
　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
　　小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，園子裏、田野裏，瞧去，一大片，一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪、花裏帶著甜味兒；閉了眼、樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成幹成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花滿地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
　　"吹面不寒楊柳風"，不錯的。像母親的手撫摸著你。風裏帶來些新的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨，唱出婉轉的曲子、跟輕風流水應和著、牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
　　雨是尋常的，一下就是 三兩 天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。……
　　……
　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
　　春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。
　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領著我們上前去。
【淺析】
　　從文中可以看出 朱自清 先生經過全面，仔細地觀察，抓住了春天的特徵。通過對春天裏山、水、蟲、鳥、樹、雨、人生動、傳神的描寫，表達了 朱自清 先生對萬物復蘇，生機盎然的春天的熱愛，文章寫得有聲有色，文中以精美的語言運用比喻、擬人等修辭方法展現出一幅幅富有詩情畫意的圖景，讀了給人以美的享受。

通過以下幾種感官的感覺來描寫春天：

- 視覺：描寫春草、樹木和春花的顏色。

- 嗅覺：描寫春花的芬芳、春草樸實的香味。

- 觸覺：描寫春草的柔軟、春風的輕柔。

- 聽覺：描寫鳥鳴、春雷、春雨。

　通過不同感官的感覺來描寫景物，能使人有親歷其境的感覺，更能「欣賞」到文中描寫的景物。
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開頭均用一個句子揭示全段內容大要：

如：＜三春至＞ 思果
　- 第四段：以「儘管百花百色，綠才是春色」作開頭，點出這段是描寫春天大自然的顏色。

- 第六段：以「誰都知道春天的音樂最中聽」作開頭，點出這段是描寫春天大自然的聲音。

- 第七段：以「生的力量還有另一表現」作開頭，點出這段是描寫生的力量。

這種寫法能起提綱挈領的作用，使讀者易於掌握該段的主題和全文的整體結構。