1月19日中文8寶箱(下)

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1. 以下是《春》的開頭部份：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」
以下哪個說法不正確？

A) 以上一段文字運用了排比的修辭手法。
*****B) 以上一段文字運用了暗喻的修辭手法。
C) 以上一段文字運用了反複的修辭手法。
D) 以上一段文字運用了擬人的修辭手法
答對！！


2. 以下哪一句不是排比句？

A) 山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
B) 坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
C) 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
*****D) 風輕悄悄的，草綿軟軟的。
答對！！


3. 以下是《春》的其中一段：
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
這段沒有用以下哪項修辭手法？　　

A) 排比
B) 比喻
******C) 引用
D) 擬人
答對！！


4. 以下是《春》的最後三段：
「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。」
以下哪一項描述不正確？

A) 作者使用了比喻的手法。
*****B) 以上文字旨在說明春天也要經歷生老病死。
C) 作者用了擬人的手法。
D) 以上文字旨在讚頌春天的生機活力。
答對！！

1月19日中文8寶箱

《匆匆》(節錄) 朱自清


燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為甚麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現在又到了哪裏呢？



我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裏。我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。



去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是──洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。

(下略一段)


你聰明的，告訴我，我們的日子為甚麼一去不復返呢？


結構分析：


全篇旨在描寫和感嘆時光流逝，一去不回，也有囑咐讀者珍惜時光之意。


‧ 文章開始就點出主題：「但是聰明的，你告訴我，我們的日子為甚麼一去不復返了呢？」以疑問吸引讀者注意。

‧ 第二段寫自己的人生正匆匆過去。

‧ 第三段細緻描述時光轉瞬即逝，以及對此所感的無奈。

‧ 文章以「你聰明的，告訴我，我們的日子為甚麼一去不復返呢？」作結，一方面呼應第一段，令文章結構更嚴謹；一方面給讀者思考的空間。

作者主力帶出自己對時光飛逝的感慨，亦隱約悔恨自己沒有善用光陰。整篇文章層層深化地表現以上兩個重點，從虛無到細緻、形象化地描述；同時環環緊扣，再加上幾道問題讓讀者反思，令讀者越看越能感受作者的心意，並在思考的過程中加深作者要帶出的訊息。


修辭分析：


作者在描寫時光流逝時，運用了比喻及擬人法，富有新意。


比喻：


「八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裏。」準確、形象化地描述時光無聲無息、不為人察地消逝。


擬人：


「我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去……」把無形的時光寫成與作者朝夕相伴的朋友，但又沒法將之抓緊、把握，傳神地表現作者留不住時光的惆悵。


閱讀以下文章，然後回答問題：


《春》(節錄) 朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

(下略兩段)



天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。


春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。






1. 以下是《春》的開頭部份：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」
以下哪個說法不正確？

A) 以上一段文字運用了排比的修辭手法。
****B) 以上一段文字運用了暗喻的修辭手法。
C) 以上一段文字運用了反複的修辭手法。
D) 以上一段文字運用了擬人的修辭手法
答對！！


2. 以下哪一句不是排比句？

A) 山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
B) 坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
C) 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
****D) 風輕悄悄的，草綿軟軟的。
答對！！


3. 以下是《春》的其中一段：
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
這段沒有用以下哪項修辭手法？　　

A) 排比
B) 比喻
**** C) 引用
D) 擬人
答對！！


4. 以下是《春》的最後三段：
「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。」
以下哪一項描述不正確？

A) 作者使用了比喻的手法。
****B) 以上文字旨在說明春天也要經歷生老病死。
C) 作者用了擬人的手法。
D) 以上文字旨在讚頌春天的生機活力。
答對！！

3.B) 比喻
4.B) 以上文字旨在說明春天也要經歷生老病死。