我想要比俞，擬人法thx^ ^

「比喻法」是利用一種事物來比作另一種事物的方法，把抽象
的事物描述得更加具體、鮮明。「比喻法」有「明喻法」、「暗
喻法」和「借喻法」三類。
「明喻法」包含本體、喻詞和喻體三部分。
e.g. 天空的雲彩(本體) 像 (喻詞) 一幅圖畫 (喻體)。
「暗喻法」只有本體和喻體兩部分，沒有喻詞。
e.g.天空的雲彩(本體) 是一幅圖畫(喻體)。

「擬人法」就是在文章的開頭把無情的物用有情的人來比喻，讓呆板無趣的事物也能生動感人。尤其是寫「＊＊的自述」這類題目時，擬人法的開頭方式，更容易吸引讀者的目光。

　　「擬人法」一般用在記敘文或是抒情文等等感性的文章中，議論濃厚或是說理的文章較不適宜。「擬人」是常見的修辭，不但可以增加寫景、詠物的文句優美，文章的開頭用擬人法，也有異曲同工之妙。

　　讓我們用「擬人法」打開文章的大門：

（一） 擬人法

把沒有生命的事物當作有情的人，以抒情的語調表達作者的感情，使文章一開頭流露強烈的情感，讓人耳目一新，引起大家的迴響：

◎ 題目：鉛筆的自述

我是一隻七彩的鉛筆，和原子筆、彩色筆、蠟筆，生活在文具盒裡。白天，我們一起快樂的畫畫、寫字；晚上，我們一起開心的談天、說話。

◎ 題目：夜

月亮撒下一片金黃，露出迷人的的微笑。烏雲害羞的躲回雲層，星兒一眨一眨的，閃動著鑽石的光輝，蟋蟀唧鈴唧鈴演奏起夏

日的歌曲。

◎ 題目：一粒種子

寒冷的冬天，種子睡在泥土裡。有一天，春天來了，悄悄的叫醒他。他覺得四周變得很暖和，不由得把身子伸一伸，一下子鑽出了泥土，慢慢伸展起翠綠的葉子，向春天打招呼。

◎ 題目：校園之晨

當小草靜靜的喝著露水，花兒還在睡夢中，校園就充滿了活力。有些人跳土風舞，有些人慢跑，有些人打球，廣大的校園成了快樂的天堂。

太陽伯伯向我說早晨.
彎彎的月亮似香蕉.

「擬人法」就是在文章的開頭把無情的物用有情的人來比喻，讓呆板無趣的事物也能生動感人。尤其是寫「＊＊的自述」這類題目時，擬人法的開頭方式，更容易吸引讀者的目光。

　　「擬人法」一般用在記敘文或是抒情文等等感性的文章中，議論濃厚或是說理的文章較不適宜。「擬人」是常見的修辭，不但可以增加寫景、詠物的文句優美，文章的開頭用擬人法，也有異曲同工之妙。

　　讓我們用「擬人法」打開文章的大門：

（一） 擬人法

把沒有生命的事物當作有情的人，以抒情的語調表達作者的感情，使文章一開頭流露強烈的情感，讓人耳目一新，引起大家的迴響：

◎ 題目：鉛筆的自述

我是一隻七彩的鉛筆，和原子筆、彩色筆、蠟筆，生活在文具盒裡。白天，我們一起快樂的畫畫、寫字；晚上，我們一起開心的談天、說話。

◎ 題目：夜

月亮撒下一片金黃，露出迷人的的微笑。烏雲害羞的躲回雲層，星兒一眨一眨的，閃動著鑽石的光輝，蟋蟀唧鈴唧鈴演奏起夏

日的歌曲。

◎ 題目：一粒種子

寒冷的冬天，種子睡在泥土裡。有一天，春天來了，悄悄的叫醒他。他覺得四周變得很暖和，不由得把身子伸一伸，一下子鑽出了泥土，慢慢伸展起翠綠的葉子，向春天打招呼。

◎ 題目：校園之晨

當小草靜靜的喝著露水，花兒還在睡夢中，校園就充滿了活力。有些人跳土風舞，有些人慢跑，有些人打球，廣大的校園成了快樂的天堂。






比 喻
　





比喻就是「打比方」，根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。
用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。
比喻的基本結構分為三部分：本體 (被比喻的事物)、喻詞 (表示比喻關係的詞語) 和喻體 (打比方的事物)。
比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻) 及借喻三類。

　






明 喻






本體、喻詞和喻體同時出現。
常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷彿等。
例子：他 動也不動，彷如 石像。
　 　（本體）　　　 　（喻詞）（喻體）

　






隱 喻 ﹝暗 喻﹞






本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等繫詞代替「像」一類的喻詞。
例子：母親啊！你 是 荷葉， 我 是 紅蓮。
　　　　　　　（本體）（喻體）（本體）（喻體）

　






借 喻






本體和喻詞都不出現，直接用喻體代替本體。
例子：天上張著灰色的幔。
　　　　　　　　　　（喻體）