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[拔苗助長] ─《孟子‧公孫丑上》
原文　

宋人有憫其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣。」其子趨而往視之，苗則槁矣。

天下之不助苗長者寡矣。以爲無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

第二，中青年領導干部的健康成長，自身努力是內因，黨組織培養是外因，內因與外因要緊密結合。培養，在干部的成長過程中有著重要作用。一些好的苗子，如果我們沒有及時發現，並有計劃地進行培養鍛煉，也可能就自生自滅了。對於看准了的、有發展潛力的苗子，一定要精心加以培養。培養不是溺愛，也不能拔苗助長，而是要真正讓年輕干部在工作實踐中得到艱苦的磨煉，增長才干和膽識。培養有多種方式。理論教育和學習是培養，基層鍛煉是培養，使用也是培養，而且是更重要的培養。一名領導干部的思想水平、工作能力和領導才能，需要在領導工作的實踐中形成。沒有一定的領導崗位這個舞台，領導才能就無法提高，也難以真正考察和識別干部。對那些基本素質具備的中青年干部，要大膽放到相應的領導崗位上去。實踐証明，把年輕干部放到一些關鍵崗位、艱苦環境和情況復雜、矛盾突出、困難較多的地方去培養鍛煉，對他們的提高和成熟很有好處。凡是在這些地方和崗位作出實績的，就繼續提拔使用。不願到困難的地方去，或去了干不出成績，就不是優秀干部，就不能提拔重用。領導干部必須經受考驗。年輕干部如果不知艱苦，不經過摔打，很可能就成為溫室裡的花朵，是經不起什麼風浪的。從積累領導經驗的角度講，使用是最好的培養，是提高和識別干部的最好方法。

——江澤民《加緊培養適應新世紀要求的中青年領導干部》（《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版，第52頁）

【成語注釋】拔苗助長ｂ? ｍｉ?ｏ ｚｈ? ｚｈ?ｎ?《孟子·公孫丑上》說，宋國有個人嫌禾苗長得慢，就一棵棵往上給拔起一點，結果禾苗都枯死了。這裡比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。又作“揠苗助長”。