氣質是甚麼?! 舉例

氣質分有先天=有人由小孩已經給人一種清秀.清新.眉清目秀的感覺,

彷彿似不食人間煙火,但往往被物慾所誘惑,相由心生,清雅的氣質亦被磨滅.

氣質亦有分後天=睇多點書(書呆子例外,因為只懂硬吸收,不懂轉化為己用的飬份)

一個人知識豐富,自信心亦增強.傲骨會漸漸形成,氣質亦會漸漸浮現.

當然以後天形成的氣質較好.

何謂氣質
　　每一個人一生下來，先天就決定的，對內在或外在刺激反應的方式，學術上稱為『氣質』。
　　1956年美國紐約大學，兒童發展學家以行為立場觀察所得。
一、氣質是由天生而來的『行為方式』
二、氣質不同小孩需要不同的照應(因材施教不同氣質特徵的孩子)
評估氣質九個項目：
1.活動量　　6.反應強度
2.規律性　　7.情緒本質
3.趨避性　　8.注意力分散度(分心度)
4.適應度　　9.堅持度
5.反應閾
1.活動量
　一個人在日常生活中身體活動量之高低。
　例：睡眠、洗澡、包尿布、穿衣。
2.規律性
　指個人飲食、睡眠、排泄等生理時鐘的規律性。
3.趨避性
　對陌生的情境(如新的事、物、情況、食物)所表現出來的或是『接受』或是『退縮』的態度，稱為『趨避性』。
4.適應度
　對新環境適應的快慢程度。
　　☆趨避性與適應度表面看好像有點相似，其實是兩回事。
5.反應閾
　引起個體某種反應的刺激量。(閾→指所需要的刺激量)
　　☆視、觸、聽、味、嗅覺、社會覺(察言觀色能力)，此與智商高低無關。
6.反應強度
　指個體對外界刺激所引起的反應的強弱程度，此和活動量不同，它可藉動作、語言、情緒表達出來。
7.情緒本質
　一個人一天清醒的時間中，所表現的快樂、友善、和悅與不快樂、不友善、不和悅之間的比例，稱為『情緒本質』。
　例：『拗嘟嘟』、『笑微微』
　　☆一個人『外在表情』和此人『內在感覺』未必是一致的。
8.注意力分散度(分心度)
　指個體從事一項工作時，被其他情況分散注意力的難易程度。
9.堅持度
　指個體從事一項工作時，其注意力的持續度而言。
氣質特性：
一、磨娘精型　　二、慢吞吞型　　三、好養飼型

圖片參考：http://wm.npust.edu.tw/images/nd001.jpg

教導：
一、磨娘精型：
　1.不能用嚇或寵來對付
　2.孩子需長時間的適應
　3.恩威並施
　4.循序漸進和交互抑制的使用

二、慢吞吞型：
　1.孩子需要多一點時間來適應
　2.循序漸進和交互抑制的使用

何謂氣質
　　每一個人一生下來，先天就決定的，對內在或外在刺激反應的方式，學術上稱為『氣質』。

　　1956年美國紐約大學，兒童發展學家以行為立場觀察所得。

一、氣質是由天生而來的『行為方式』
二、氣質不同小孩需要不同的照應(因材施教不同氣質特徵的孩子)

評估氣質九個項目：

1.活動量　　6.反應強度
2.規律性　　7.情緒本質
3.趨避性　　8.注意力分散度(分心度)
4.適應度　　9.堅持度
5.反應閾

1.活動量

　一個人在日常生活中身體活動量之高低。
　例：睡眠、洗澡、包尿布、穿衣。

2.規律性

　指個人飲食、睡眠、排泄等生理時鐘的規律性。

3.趨避性

　對陌生的情境(如新的事、物、情況、食物)所表現出來的或是『接受』或是『退縮』的態度，稱為『趨避性』。

4.適應度

　對新環境適應的快慢程度。

　　☆趨避性與適應度表面看好像有點相似，其實是兩回事。

5.反應閾

　引起個體某種反應的刺激量。(閾→指所需要的刺激量)

　　☆視、觸、聽、味、嗅覺、社會覺(察言觀色能力)，此與智商高低無關。

6.反應強度

　指個體對外界刺激所引起的反應的強弱程度，此和活動量不同，它可藉動作、語言、情緒表達出來。

7.情緒本質

　一個人一天清醒的時間中，所表現的快樂、友善、和悅與不快樂、不友善、不和悅之間的比例，稱為『情緒本質』。

　例：『拗嘟嘟』、『笑微微』

　　☆一個人『外在表情』和此人『內在感覺』未必是一致的。

8.注意力分散度(分心度)

　指個體從事一項工作時，被其他情況分散注意力的難易程度。

9.堅持度

　指個體從事一項工作時，其注意力的持續度而言。

氣質特性：

一、磨娘精型　　二、慢吞吞型　　三、好養飼型



教導：

一、磨娘精型：

　1.不能用嚇或寵來對付
　2.孩子需長時間的適應
　3.恩威並施
　4.循序漸進和交互抑制的使用


二、慢吞吞型：

　1.孩子需要多一點時間來適應
　2.循序漸進和交互抑制的使用