我唔識有向數呀!!

http://news.ltyschool.edu.hk/~lty/%B1%D0%BE%C7%B3n%A5%F3/7_MAT_PPT_%A6%B3%A6V%BC%C6%C2%B2%A4%B6/%A6%B3%A6V%BC%C6.ppt#2

2.1 有向數
有向數是具有相反方向意義的數。

例如：紙鳶在水平面上500m，貝殼在水平面下20m。把高出水平面500m 記作+500m 或500m，低於水平面20m記作-20m。

帶有正號的數叫做正數(positive number)


帶有負號的數叫做負數(negative number)


正數和負數統稱 有向數(directed number)

http://www.uwants.com/viewthread.php?tid=4720480

http://www.hkedcity.net/resources/common/res_detail.phtml?res_cntr_id=32115

http://www.mathland.idv.tw/fun/egg.html


test

http://www.keiheep.edu.hk/~math/exercise/form1/ch1.htm

其實有向數最緊要的係記往

負負得正
負正得負
正負得負
正正得正


正姐係 ，
負姐係 -



以下有一些例子：

[(-1)+(-5)](-1)
------------
(+3)(-4)



  (-6)(-1)
=---------------
  -12

  +6

=------------
-12

= -1/2





(+5)-(-2)

=+5+2

=+7





1.把下列各組數或量由小至大排列。
(a) -5,3,-48 (b) $ 1.5,$ 0,$2.5,-$7,$1.2

2. 把下列各組數或量由小至大排列。
(a) 4,-18,-6.5,-22 (b) 5℃,4又7分之1,-5分之21℃,-5℃

(二)利用數線,求下列各組數的值。(1-4)
1. (+3)+(-4)[~例1.5] 2. (-11)-(+9)[~例1.6]
3. (-7)-(-6)[~例1.7] 4. (-1.5)+(+2)[~例1.4]

(三)運用符號法則,求下列各組數的值。(5-6)
5. (+18)+(+123) 6. (+47)+(-14)[~例1.8]

(四) 利用數線,求下列各組數的值。(11,13)
11.(+2.1)-(+6.3) 12. (-14.2)+(+5.7)
13. {-4分之1}+{-3分之4}



1(a)
-48, -5 ,3
1(b)
-$7 , $ 0 , $1.2 , 1.5 , $2.5

2(a)
-22 , -18 , -6.5 , 4
2(b)
-5℃ ,-5分之21℃ , 4又7分之1 , 5℃

1
+3 +(-4) = 3 - 4 = -1
2.
-11 -(+9) = -11 - 9 = -20
3.
-7 - (-6) = -7 + 6 = -1
4.
-1.5 + (+2) = -1.5 + 2 = 0.5
5.
+18 + ( +123) = +141
6.
+47 + (-14) = (+47)-14 = +33
11.
+2.1 - (+6.3) = 2.1 - 6.3 = -4.2
12.
(-14.2) + (+5.7) = -14.2 + 5.7 = -8.5
13.
-1/4 + (-3/4) = -1/4 - 3/4 = -1







希望幫到你啦
如有唔明，係可以隨時問返我嫁，我會歡迎=]]

搵人補習啦, 快d去啦.....
我都可以幫下你既~~