甚麼是九年免費教育

九年免費教育：在全港設立官立或津貼資助學校，為適齡學童提供六年制小學及三年制初中課程。
九年免費教育
根據香港課程發展議會在2002年發表的《基礎教育課程指引》，現時香港基礎教育目的在於提高學生的反思優勢，使他們能夠發揮所長。香港的基礎教育一直被批評為過份着重背誦（即所謂「填鴨式教育」），使學生在現今瞬息萬變的資訊社會中，未能好好把握社會的需求和變化，從而使香港的就業人材變得缺乏競爭力。因此，教統局希望透過課程改革，從根本改善學生的素質。
教育局制定的政策強調學生“學會學習”的能力。為達到使學生能夠養成學會學習的能力，政府在前述的課程指引內提出了“九種共通能力”及“四個關鍵項目”兩種概念。
九年免費教育
香港提供九年免費普及基礎教育。凡年齡介乎6至15歲的學生，均可免費入學。

受公帑資助學校的中三學生只要有志升學和具備適當能力，均可接受政府資助的中四教育或職業訓練。在17至20歲組別的學生中，57%有機會接受專上教育。
http://www.info.gov.hk/info/hkbrief/chi/living.htm

小學一年級至到去中學三年級免費,不用交學費

九年免費教育：在全港設立官立或津貼資助學校，為適齡學童提供六年制小學及三年制初中課程。

根據香港課程發展議會在2002年發表的《基礎教育課程指引》，現時香港基礎教育目的在於提高學生的反思優勢，使他們能夠發揮所長。香港的基礎教育一直被批評為過份着重背誦（即所謂「填鴨式教育」），使學生在現今瞬息萬變的資訊社會中，未能好好把握社會的需求和變化，從而使香港的就業人材變得缺乏競爭力。因此，教統局希望透過課程改革，從根本改善學生的素質。

教育局制定的政策強調學生“學會學習”的能力。為達到使學生能夠養成學會學習的能力，政府在前述的課程指引內提出了“九種共通能力”及“四個關鍵項目”兩種概念。


[编辑] 九種共通能力
協作能力
溝通能力
創造力
批判性思考能力
運用資訊科技能力
運算能力
解決問題能力
自我管理能力
研習能力

[编辑] 四個關鍵項目
德育及公民教育
從閱讀中學習
專題研習
運用資訊科技進行互動學習




[编辑] 小學課程（小一至小六）
小學六年免費教育於1971年推行。現時香港的小學教育分為八個學習領域及兩個學習階段。

八個學習領域分別是：

中文（包括語文課及普通話課）
英文
數學
科學教育（包含在常識科內）
科技教育（包括常識科及資訊科技）
個人、社會及人文學科（包含在常識科內）
藝術（包括音樂及視覺藝術）
體育科
兩個學習階段分別是：

第一學習階段：由小一至小三；
第二學習階段：由小四至小六；
每一個學習階段完結時，學生都要參與一個由教育局主辦的[[全港性系統評估]]，評核結果讓當局瞭解學生能力上的差異。完成小學後全港學生會被教育局中央派位分派到志願的中學。


[编辑] 參看
課程
香港小學中國語文科課程
香港小學英語科課程
香港小學數學科課程
香港小學常識科課程
香港小學社會科課程（舊課程）
香港小學科學科課程（舊課程）
香港小學健康教育科課程（舊課程）
香港小學音樂科課程
香港小學視覺藝術科課程
香港小學體育科課程
香港小學普通話科課程
香港小學資訊科技課程
學校
本站香港初等學校條目列表

[编辑] 初中課程（中一至中三）
1997年香港主權移交前的初中教育，大部份本地主流中學名義上是英文中學，除中國語文、中國歷史和中國文學等科目外，其它科目如地理、數學、歷史等，均以英語作為授課語言，但實際上是奉行雙語教學，僅課本及筆記以英文編寫，上課時老師通常以廣州話講授。

1997年後，特區政府決心貫徹推行母語教學，即除英文科外，其它科目均採用以中文編寫的課本及筆記，並以廣州話講授（這個政策假定所有本地主流中學的學生的母語均為廣州話，並非真正按個別學生的母語教學，也沒有提供其他方言的教學）。但全港四百多間中學裡，其中一百多間卻可以繼續使用英語授課，這些中學通常是學生學業成績較佳的，當中甚至有一定數量是政府主辦的官立中學，由於政府的官校亦不以身作則，因此母語教學的成效一直備受質疑。母語教學的議題，至今仍具爭議性。

2005年，教育局於中學教育制度改革中再次重提學校授課語言的議題。局方考慮以學校學生成績作為參考標準，學生成績佳的學校將可選擇以英文為授課語言，而其餘亦以中文為授課語言。

而初中學生需要學習的科目除了有中國語文、英文及數學這三個主科外，還有綜合科學、歷史、中國歷史等科。


[编辑] 高中課程（中四、中五）
九年免費教育之後，學生需要以校內考試成績作評級，決定能否升讀高中（中四、中五）。香港的中四及中五課程，大致上會文理分科，分開文、理、商科三個主流。教授科目均以香港考試及評核局舉行的香港中學會考考試內容為本，大多數高中學生均需要修讀至少六個科目，以符合升讀預科資格。

在修畢中四及中五課程後，所有學生均需參加香港中學會考，以決定能否升讀預科課程（中六、中七）。考試評分以最佳成績之六科計算，滿分為30分。一般將14分且中國語文和英國語文及格(第2等)視為升讀預科課程的基本條件。

據香港考試及評核局公佈，2006年的報考人數是 122,078名，其中 84,087名為學校考生；37,991 名為自修生。當中符合升讀中六資格的考生有48,599名。但官立和津貼中學學位只有約25,000個，再加上私立及直資中學學位，總預科課程學額只有約32,000個，因此學位競爭非常激烈。每年放榜日，均會出現學生四處奔走尋找學位的情況。

香港中學會考成績以E級為合格，被視為中學畢業生求職時必須擁有的最低資格。考獲C級或以上，則會被視為等同英國通用教育證書普通程度（GCE O-Level）或英國中學證書(GCSE)及格。

其中以法文科比較特別，因其試卷並不是由香港考試及評核局所以撰寫，而採用英國劍橋大學考試局國際普通中學教育文憑考試（IGCSE）的試題，所以其成績會有A*, A, B, C, D, E, F, G, G級以下則不予評級(Unclassified，簡寫作"U"，俗稱「楂兜」)。