作文 一次與同學專題研習有感 (急用)

「一次與同學專題研習有感」要點,可再加以發揮和舖寫細節,並且針對所選之專題而闡述你個人和其他組員的感受:
1. 開場白:
這是XX科的老師要求的功課,自行跟同學組隊,多少人一組,研習的題目是甚麼?
2. 入正題:
從何入手?跟組員開會討論,包括分配工作、構思習作的雛型、訂出完成的時間表等。
由於大家對「專題研習」這樣做習作的方式並不熟悉,最初,大家的確有點茫茫然,無甚頭緒。後來,在你一言,我一語的商量之下,有些組員想出最簡單直接的方法,便是在互聯網上搜羅相關的資料和圖片,有些組員嘗試從圖書館的參考書着手,甚至有組員提議作實地拍攝和記錄,街頭採訪以收集第一手的資料。果然是「三個臭皮匠,一個諸葛亮」,集體智慧實在不可小覷。
改天再開會之時,大家手上已經蒐集了相當豐富的資料了。於是,我們便一起做編輯的工作,有同學打字很快,他便成了咱們專用的打字員,有同學的畫功特別漂亮,他便成了咱們的設計總監和封面設計師。
過程中,有否甚麼趣事或爭拗?期間,大家也有意見相悖(相反)的時候,我們遂以投票的方式決定採納誰的意見,才倖免於口角繼而動武的一場災難,畢竟,大家都不過是為了做好一項工作而已,實在不應戕害了同學之間的感情。
幾經艱苦,排除萬難,終於,在大家共同努力之,花了多少時間,習作完成。眼前,是一本釘裝雅緻,封面精美,內容充實,圖片精彩,文筆簡煉的習作,辛勞換來的成果,我們的心情?既興奮,又無以名狀,大家對今次的合作都相當滿意,還期望甚殷,笑說希望奪得佳績。
個人感受?團隊合作,由於人多口雜,向來吃力不討好,所以最講求關係上的協調,在這方面,我覺得自己已經上了寶貴的一課。另外,透過一連串的研習和探討,對於今次的專題YY,我掌握了很多有關的來龍去脈,明白了更多箇中的前因後果。
3. 總結:
誠然,運用這種自助和互助的方式去做習作,也是很不俗的安排,原來,不一定要安安靜靜地在座位上聽老師講課才叫上課的。可不是?學習的模式其實真是不一而足,只要本着合作無間的精神,當大家專心致志去鑽研一門學問時,在過程中,各人早已有所裨益,至於那實質的成果,就更是自不待言了。

2007-09-13 01:13:34 補充：
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