✔ 最佳答案
諾貝爾
西元一八三三年,發明炸藥及創設諾貝爾獎的阿弗列˙諾貝爾,誕生於瑞典的斯德哥爾摩。
諾貝爾的爸爸本來是個建築師,可是他對發明與創造的那股衝勁,卻遠遠的超過了他的本行--建築。可惜,他爸爸所設計的新玩意兒始終無法獲得社會大眾的歡迎,只有家裡的人願意為他鼓掌叫好。
其實,諾貝爾的爸爸從事發明的原動力,並不是為了獲得別人的讚美,純粹是為了自己對發明的興趣。所以他從
來不把別人的批評放在心上,只要他自己滿意了,即使只是發明一件被大家譏笑的怪東西,仍然夠他快活一陣子。諾貝爾的爸爸就是這樣一個懂得娛樂自己的人。
說句真話,諾貝爾的爸爸所發明的東西,十件之中總有九件根本派不上用場,難怪只能留著給自己欣賞。
有一次,諾貝爾的爸爸又假裝獻寶的模樣,擺弄著一個不算小的橡皮袋,要太太及三個寶貝兒子一起來猜一猜橡皮袋的公用。孩子們興致勃勃的爭先搶答,有的說是防雨披風,有的說是背包,有的說是帳棚。經過了一陣子的喧嘩叫嚷,爸爸才神氣的說:「你們全都猜錯了,這是專門為軍隊設計的皮筏,只要把這個橡皮袋灌滿氣,就可以漂浮水面,載物渡河。」可惜,這個發明依然沒有得到任何一個國家願意採用。
儘管如此,諾貝爾的爸爸仍然熱愛創造發明,而這份狂熱正深深的影響著年紀還小的諾貝爾。
諾貝爾小時候的體質很虛弱,經常傷風感冒,每次感冒就得發燒、頭疼個四、五天;因此,他經常三天兩頭的請假養病,根本沒辦法全心全意的唸書。
幸好,諾貝爾的小腦袋瓜還滿爭氣的,就算一個月請假二十天,照樣可以靠自己自修而考出別人考不出來的成績。對於諾貝爾學習時間比別人少,學習能力卻比別人強的表現,學校的老師和同學都讚不絕口,都誇他反映靈敏、智慧過人。反倒是諾貝爾的媽媽經常憂愁滿面,她很擔心諾貝爾的學業終有一天會被別人給比下去。於是,她三番兩次的向學校老師求助,希望老師能夠撥出一些額外時間來加強諾貝爾的功課。
老師當然也很樂意這樣做,只是諾貝爾的功課已經夠優秀了,實在沒有必要再加強些什麼,所以老師就安慰著她說:「諾貝爾的實力一直都領先其他同學很多,妳大可放心。再說,他現在已經體弱多病了,如果還要安排他接受課後輔導,恐怕他會更吃不消。還是讓他多多休息吧!等他的身體養壯了,到時候什麼事都好辦。」老師的話的確有幾分道理,諾貝爾的媽媽聽完後也就不再瞎操心了。
因為諾貝爾經常沒到學校上課,所以他和同學們的距離始終拉不近。不過,愛好寧靜的諾貝爾並不覺得自己孤單可憐,也從不抱怨自己沒有玩伴,他習慣一個人獨處,更喜歡一個人獨處。他常常一個人到離家裡有一段距離的草原散步,有時仰頭觀賞天上雲朵的變化,有時彎腰撫摸垂頭點水的青草,就連沒有半點生命的小時頭,有時候也能讓他把玩個半天。或許是缺乏朋友的緣故,諾貝爾只好學著把生活週遭的事物,當作自己的好朋友,不管是看得見、摸得到的花草樹木,或者是看不見、摸不著,只能用心感受的情緒,如快樂、痛苦等等,諾貝爾都把它們當做是一起生活,一起過日子的好夥伴。因此,諾貝爾比其他的小朋友更懂得珍惜生活中的每一個經歷;當然,他從生活中所獲得的知識與體認,也就比其他小朋友來得豐富而且深刻。
到了十歲那年,諾貝爾的爸爸帶著全家人搬到俄國的列寧格勒居住,並且在當地經營一家製造軍用機械的工廠。
在列寧格勒居住了半年以後,諾貝爾的身體一天比一天健康起來,心情也開朗許多。於是諾貝爾開始喜歡到人多的地方溜達,尤其喜歡到他爸爸的工廠閒逛。
只要看到機器轉動個不停,諾貝爾的心理就有說不出來的快感,他覺得機器會動是一件很神奇的事。所以,他一有空就閱讀有關化學、機械、物理的書籍,想要進一步了解機器運轉的原理。
有一天,諾貝爾發現工廠裡有一樣刺激又好玩的東西,那是用來裝入水雷的火藥。諾貝爾趁著工人不注意時,偷偷的把火藥裝入牛皮紙袋帶回家;等到天色暗了,再把火藥倒進圓柱形的紙筒內,豎立在草地上,然後點火焚燒。瞬間,火藥噴出的火花直衝雲霄,將夜空裝飾得漂漂亮亮的。
望著滿天閃爍的火花,諾貝爾並不滿足,他心想:「如果把火藥裝入鐵罐裡,威力一定更強。」於是,第二天晚
上,諾貝爾又按照自己的構想,做了一個驚人的實驗。他把鐵灌口緊緊的封了起來,點燃導火線,然後快步跑開,等著看好戲。不一會兒,鐵灌爆裂了,轟的一聲巨響傳了開來,好像天要塌下來一般,鄰居們都嚇得魂飛魄散。後來爸爸知道那是諾貝爾搞的鬼,便嚴格禁止他再玩火藥。
為了避免挨爸爸的罵,諾貝爾不再偷爸爸工廠裡的火藥粉,他決定自己製造火藥。往後的日子裡,諾貝爾每天埋頭翻書、查資料、做實驗,直到三十歲那年,他終於發明了硝化甘油引爆雷管,同時取得硝化甘油炸藥的專利權。 雖然諾貝爾是這種無煙火藥的製造權威,但是它卻非常厭惡自己所製造的火藥被利用在戰場上殘害人類。為了消弭人類不當使用他所發明製造的火藥,諾貝爾把賣火藥所得的大筆金錢全部都捐了出來,設立了基金交給政府,作為鼓勵人類對於世界和平有重大貢獻者的獎勵。這就是舉世文明的「諾貝爾獎金」的由來。