何為人際關係,有甚麼原因導致人際關係變差?

2007-07-02 8:01 pm
何為人際關係,有甚麼原因導致人際關係變差?

回答 (5)

2007-07-02 8:37 pm
mislead

misunderstood

guess
2007-07-02 8:21 pm
吵架 打架
參考: 我
2007-07-02 8:13 pm
人際關係是雙方互相合作,共事,信任對方.
有甚麼原因導致人際關係變差?
圖片參考:http://hk.yimg.com/i/icon/16/19.gif

1.大家意義不合.
2.個人利益問題.
3.性格各有不同.
4.出賣別人.
2007-07-02 8:07 pm
"人際關係

人是社會動物,每個個體均有其獨特之思想、背景、態度、個性、行為模式及價值觀,然而人際關係對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響,甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關係均有極大的影響。

一、人際關係之定義

人際關係(relationships)有許多不同之定義,將較具代表性的如下面列出並做比較:

一 人與人之間相互認知,因而產生的吸引或排拒,合作或競爭,領導或服從等關係;
---------三民辭典(1995)
二 指在某一段時間裡與某人經常保持的社會接觸
--------Michael Argyle(1996)
三 人與人之間,相互交往的過程,藉由思想,感情,行為表現的相互交流,而產生的互動關係;
--------陳明堂
四 個人與個人之間的互動關係,更廣義的人際關係包含文化制度模式與過程方面亦是社會關係;
--------張宏文(1996)   

所以人際關係可說是人與人之間,在一段過程中,彼此藉由思想、感情、行為所表現的吸引、排拒、合作、競爭、領導、服從等互動之關係,廣義的說亦包含文化制度模式與社會關係。

二、人際關係的重要性   
人際關係極為重要,其重要性可由下列四點說明:  

一 人際關係是人之基本社會需求。  
二 人際關係可助人自我瞭解。  
三 人際關係可達到自我實踐與肯定。  
四 人際關係可用以自我檢定社會心理是否健康。  

三、人際關係之本質   
人際關係之本質包含了:   

目標: 人際關係之目標乃是要建立幸福人生、和諧組織、安定社會與世界大同。
步驟: 建立良好人際關係須從個人品德修養做起,按部就班,再推己及人,擴充於團體之中。
環境條件: 人和環境相互互動,因環境改變,人際關係也會產生改變,因此人際關係的狀況會受環境影響。
角色: 不同角色會有不同之功能與態度,人在環境中應先認定自己角色,再設定當有之人際關係。 規則: 人際關係之進行需按團體規則進行,此規則大略包含a.法律 b.禮節 c.道德 三方面。

四、人際關係之類別   
人際關係的類別有許多學者提出,茲列於後比較:   

一 David Hingsburger (1989)    
1.朋友型人際關係    
2.愛情形人際關係    
3.性愛型人際關係    
4.職員/專業型人際關係   

二 Tong Lake (1981)    
1.權力之人際關係    
2.交易之人際關係    
3.愛情之人際關係   

三 張宏文 (1996)    
1.陌生(strange)    
2.相識(acquaintance)    
3.朋友(friend)    
4.愛侶(lover)   

四 孔子(周朝)    
1.君君    
2.臣臣    
3.父父    
4.子子   

由上可知,人際關係會因角色、職責、關係、身分而不同。


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影響青少年人際關係之原因:
就心理層面而言,生理的變化,意謂著他不再是孩童,不能再用孩童的方式去接觸世界和處理事情。另外,隨著自我的擴展,他要知道自己是怎樣的一個人,他要確定自己已長大,是一個獨立自主的人,他也還在尋找自己行為的規範。於是,一方面要掙脫舊有的束縛,學做大人、學做自己,卻又放不掉對親情的需要;另一方面,理性仍尚未成熟;再加上他認為成年人不了解他,他也不願意(或害怕)在成年人面前暴露自己的迷惑。凡此種種,表現在行為上較常見的是:衝動、情緒不穩定、脾氣乖張、容易生氣、叛逆反對、愛批評、沒禮貌、神秘兮兮、顧左右而言他、沮喪憂鬱、矛盾衝突等等。

近年來學生過度資訊化、道德價值混淆、家庭功能減退、學校作風保守,教師與學生衝突,同儕適應不良。成為學校極大之困擾,特別教師對學生輔導時,常處於敵對之立場,不易有輔導成效,改進此現象首先因建立良好師生關係。教師對學生建立人際關係時,應先教導學生正確人際關係之成長及人際吸引原則。


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父母師長要如何面對代溝問題?
了解孩子在此時期的改變,包容他們為追尋自我所表現的行為,學會控制自己的情緒,不被孩子們的問題行為所激怒。願意隨著青少年的轉變,改變自己對待他們的方式,進而謀求行為和問題的改善;有效的溝通是彼此間的橋樑。邀請孩子參與家庭會議,在合理的期望下,賦予他們責任感。安排與孩子相處的時間,主動接觸、關懷,並了解他們的需求與困擾,必要時予以支持、疏導。技巧地引導孩子談論性事。父母可以在較輕鬆自然的狀況下,詢問孩子的交友狀況,給孩子成長的時間與空間,讓他們得以在嘗試錯誤之中學習與成長。











是誰令我們可以健康地成長?
人際關係之外在表現即是倫理,而倫理是人與人之間合理的分際與職分,論語顏淵篇:「齊景公問政於孔子。孔子對曰:『君君臣臣,父父子子』」說明君臣父子各守分際,各盡職分的意思。校園人際關係便是以此為基礎,讓校園內每個組成分子均能按其角色、職責、位子而有適當之思想、言語、行為模式及價值觀而達良好之組織氣氛,進而提高組織效能。

增進與他人進行有效溝通的能力,是維繫良好人際關係的首要條件,以下幾項通則提供參考:

站在對方立場設想,將心比心,並且用溫暖、尊重、了解的方式去溝通。 了解溝通的障礙並且盡可能去突破。首先我們得有與人溝通的意願,以一顆開放的心靈傾聽,千萬不要立即下價值判斷,而最好以對方的立場和觀點去設想。 當一位好聽眾,用我們的心靈去聽聽對方的想法與感受,而不只是字面上的意思,然後要坦誠地告訴對方,我們聽到了什麼?有什麼樣的感受和想法? 善解人意,我們不一定要贊同他人與我們不同的意見,但是如果我們能了解他人,我們自己也會快樂無比。

加強對自己的了解,知道自己會說出什麼樣的話,也是能與他人維繫良好人際關係的技巧之一。

要善於處理自己的情緒,不要讓不好的情緒影響了與周圍的人的關係。




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如何與人建立良好人際係
溝通是人際關係中最重要的一部分,它是人與人之間傅遞情感、態度、事實、信念和想法的過程,所以良好的溝通指的就是一種雙向的溝通過程,不是你一個人在發表演說、對牛彈琴,或者是讓對方唱獨角戲,而是用心去聽聽對方在說什麼?去了解對方在想什麼?對方有什麼感受?並且把自己的想法回饋給對方。溝通過程中可能因溝通者本身的特質或溝通的方式而造成曲解,因此傳送訊息者與接收者間必須藉著不斷的回饋,去澄清雙方接收及了解到的是否一致。除此以外,還有很多輕而易舉的事就能幫助我們和人建立良好的人際關係,做到人見人愛!  

一深度自我認識及接納。  
二常持誠懇的態度。  
三謙卑溫柔的心。  
四適度自我表達。  
五尊重別人並欣賞自己。  
六尋求共同價值觀之伙伴。  
七排除人際障礙。  
八服務之人生觀。  
九遵守團體規則。  
十積極人際成長。"
2007-07-02 8:06 pm
你誤會佢和吾信佢囉
參考: me

收錄日期: 2021-04-13 19:58:59
原文連結 [永久失效]:
https://hk.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070702000051KK01272

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