✔ 最佳答案
相信閣下是看後兒女作答被老師批為錯,但又不知其所以甚至奇怪,故有此一問。本人願勉力拆解箇中可能緣故,並稍作建議。
(一)若本人站在閣下的位置,會如此與先生理論。
慢行和慢走都是同義,不知先生何以認可後者而不認可前者?
《辭海》:行,人之步趨也。「行」作「走」義,不單是粵語方言用語,而是古典、正統的漢字用法。
連漢字經典《說文解字》對「行」之此義亦有闡明,相信先生身為飽讀之中文教師,無不知之理吧?
粵語確係一種方言,但卻係漢語中最保留了正統意義的古語。粵語中很多用詞用字本來就都是唐宋時期的正統中文,我不明白為何這些正統中文因為跟現時的北京話(中央叫作「普通話」)有所差距,就被打成異類呢?
先生知書達禮,備受尊重,若同意我的講法,希望以身作則,曉我兒以正理。謝謝。
(二)先生可能認為,要寫「我將來」而不是「將來我」。本人會作如下理論。
《紅樓夢》第一百一十六回:「只要把歷過的事情細細記著,將來我與你說明。」當先生你指明「將來我怎樣怎樣」的用法有錯,究竟根據甚麼文法規則?如有這樣一個文法規則,即是「現在我沒有什麼理想」、「過去我任性自私」這些都是錯的?我不覺得這樣合理。難道先生的日常寫作不會寫出那些嗎?
(三)先生有機會執著介詞使用,認為「很多人」和「玩耍」之間應加「在」。本人會作如下理論。
這裡「在」是可有可無的。在是介詞,可以連接詞組表示目的、起止。但「很多人玩耍」在這裡也構成主謂短語(「很多人」是主語,「玩耍」是謂語)。這裡的「有」字,既可根據先生你的解法表示存在「很多人」,但也可以描述「很多人玩耍」這個主謂短語所指向的處境的存在。以先生的專業資格,應明白這個道理。
(四)相信唯有一項可能被認為錯,即美麗與花朵間欠「的」。本人會作如下理論。
我們做家長的,明白先生的苦心,想孩子寫出正確的句子來。可是正確的準則究竟是怎樣?也希望跟先生斟酌一下。
首先,「的」之出現目的為何?其實不外乎使句意明確、句法結構非模棱兩可。
舉一例,就如「我們打算試驗改良品種」般,看來無錯,但實際上「改良品種」卻不知是偏正還是動賓的語法結構。故理應或改為「改良了的品種」(偏正),或改為「如何改良品種」(動賓)。
然而,「美麗花朵」無論如何都只會是偏正,語意明確清晰。
助詞如「的」,本身無義,存在只為令句子成為意義清楚的表意文字。其實「的」字的用法絕對規則從不存在,由人訂定。只果這用法規則是為了我上述的目的,那麼順理成章,美麗花朵中有無「的」字都一定無所謂了。
學生是未來的棟樑,想先生在授與知識時也願盡最大努力曉以正理。如果先生能在正確知識上多加檢討,則實係學子、家長之福。謝謝。