☞ 注音符號
ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ˙ˊˇˋ
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注音符號舊稱為「注音字母」，為漢字注音而設定的符號，1913年由中國讀音統一會制定，1918年由北洋政府教育部發佈，共計39個字母，排列以「ㄍㄎ」開頭；1920年改訂字母順序，增加一個字母「ㄜ」共計達40個。
注音初期以讀音統一會所定字音為標準，故有「万v、兀Ng、广Gn」三個字母，後以北京音為標準，「万、兀、广」只作注方言之用，目前仍使用的有37個(聲母21個，韻母16個)。
1930年中華民國政府把注音字母改稱為「注音符號」，正式的稱呼是國語注音符號第一式。
相對於漢語拼音來說，注音符號有時簡稱注音。
『注音符號的來源及發音法是早在民國三十五年 (1946) 由朱兆祥先生所擬訂的』，這應該是是台語注音符號吧。
注音符號是聲韻學家章太炎先生創建的，民國七年頒布。
注音符號在發音部位與方法上是沿用中國古代傳下來的音韻系統，用來教發音，還可以根除西方學生依賴母語的習慣及其帶來的干擾。
注音符號字型大部份取自古文簡筆漢字，其中十六個符號實際具有字音與字義的字，在形體上有中國文字的根據，使學生能了解到中國文字字形構造及寫法的基本字素，幫助學生認字、寫字，提高學習效果。
注音符號的發音從唇音開始，每個部位所產生的音，以互補分配的關係在發音上自成系統，以簡單的21個聲母及16個韻母可以拼出420個音節，再加四聲的變化，產生1281個有意義的音節，可以應付全部漢字的發音與標準華語。
美國各地的中文學校在20年前均普遍採用注音符號，但近十年來，來自中國大陸人口增加，中文教材大量供應，因此漸有漢語拼音取代注音符號的趨勢，不過注音符號比較不容易與英文符號搞混，還可練習國字筆順，也較容易正確發音，可提高中文學習效率，所以後來一些中文學校又開始採用注音符號教學。不過最後還是要學漢語拼音。
圖片參考：
http://polyart.com.hk/nop/n30.gif
