活躍症特徵

過度活躍症


「過度活躍症」是指一些兒童的活動量、專注力及自我約束的能力，與同齡的兒童比較，出現明顯差異，導致學習、社交及家庭生活上遇到障礙。病徵可概括分為三大類﹕

◎過度的活動量﹕

這個徵狀開始於學前幼兒期，進入小學後更為明顯。這些兒童上課時，會不停做出各種小動作，例如﹕不能安坐於椅子上，手腳動過不停，凡能碰的東西總要碰一下，甚至不時騷擾他人。

◎專注力不足﹕

他們集中注意力的時間較正常兒童短暫，導致不能長時間專心於遊戲或學習之中，經常不能完成指定的工作。

◎衝動任性﹕

由於缺乏自制能力，當他們面對一些外界的刺激，常作出過分反應，以至在衝動下做出魯莽或危險行為。

上述各種情，可能偶然在任何兒童身上發生，但對於過度活躍兒童而言，這些徵狀無論從出現的次數及強度來看，都較為明顯、嚴重及全面得多。從臨角度來說，過度活躍是一種病症，問題遠較「頑皮」、「不服從」來得持久及嚴重。一般來說，大約百分之五的兒童會患上這病症，當中又以男孩子居多。這些兒童的智商與一般兒童並無明顯差異。

學校的老師和社工通常可以辨認有關病徵，當兒童得到專業醫護人員的治療和輔導後，是會逐漸改善的。

資料來源 : 明報
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醫管局健康資訊天地顧問

跳跳紮無時停，6大行為顯示過度活躍症
　
　 郭迪舜博士
　
　

不少家長也會覺得子女好動到不得了，只要給他們自由活動的機會，他們便會四處蹦蹦跳跳，活像「甩繩馬騮」。可是，一般人覺得是小朋友好動是正常的，所以没有特別留意。但如果覺得孩子常常過分好動，甚至控制不到行為，恍如「失控」的話，家長就千萬不能輕視問題，因為子女可能患上過度活躍症。

香港兒童心理健康中心臨床及家庭心理治療師郭迪舜博士指出，過度活躍症的成因是因為胎兒腦部發展出了問題。在大腦內分兩個部分，一個是活躍部分，另一個是抑制部分。活躍部分是由腦部指示身體手腳活動及協調，例如步行、奔跑等；而抑制部分則是平衡活躍部分，因為人不可能整天不停地活動，需要休息，避免身體及精神過於粗勞。

腦部發育差 抑制能力低
過度活躍症的出現，就是因為腦部抑制部分過弱，出現生理問題，加上活躍部分太強，導致孩子一動起來出現「失控」，其實他們並不是不想控制自己的行為，而是控制不了。郭博士表示，對於過度活躍症的產生，醫學界暫時也未有定論。現有說法是孕婦在懷孕期間太緊張，心理壓力太大，令臍帶血管收縮，令傳到嬰兒的營養及血糖的分量不足，影響了腦部發展。這是先天的，孩子在小時候可能不發覺，因為普遍正常孩子的抑制能力也會比較弱，但隨着年紀的增長，抑制能力會變強，可以控制到自己的活動及情緒。

舉動異常 博取愛護關心
郭博士表示，從另外一些角度看，家庭背景亦能影響兒童的情緒。現今較多父母需出外工作，往往將子女交由女傭照顧，因此兩代之間疏於溝通，令子女的成長經驗不好。郭博士指出，兒童在成長時期極需要父母的愛護和關心，假若没時間見到父母，得不到足夠的愛護，就會做出異常的行為去爭取父母的注意。
因為過度活躍症始終是一種病，郭博士強調家長不可單單看表面行為，就斷定子女是否患上此症，需交由專家透過一連串的測試及觀察才可斷症。因此，即使家長觀察到孩子有些異常的傾向，也不代表他已患上過度活躍症，若有懷疑的話，最好還是帶小朋友去專家處作評估。
正常生活，助孩子克服過度活躍症，注意學習環境，郭博士表示：「不良的學習環境，的確會影響一個小朋友，由有過度活躍症傾向變成真正患上過度活躍症，孩子需要的是一個令他感到安全及接納的環境生活，而這是需要在家庭、學校方面所建立的。」
家長可觀察子女有没有以下的行為特徵，如果有的話，就表示孩子可能有過度躍症的傾向，因為過度活躍症是因為孩子的抑制能力出現問題。

6 大行為特徵：
1. 專注力很低，學習時顯得非常不耐煩。
2. 經常「坐唔定」、「郁身郁勢」。
3. 參與群體活動時不專心，難以控制自己。
4. 不合群、不受歡迎、容易受到同學杯葛。
5. 異常好動。
6. 情緒起伏不定。

治療4式：
藥物治療：現時，有一種抗抑鬱藥可治療過度活躍症，用來刺激腦部抑制部分，加速其發展。
遊戲引導：專家也會透過遊戲活動的形式、有技巧的對話、測驗等協助發展兒童腦部的抑制部分。
家長接納：家長須明白父母的不安情緒刺激到小朋友，令他們的病情惡化。因此當他們「搗蛋」時，父母不應隨便遷怒於他們，表示嫌棄或責罵，學習接納子女，因為得到一個關心及接納的環境，有助他們康復。
個人訓練：過度活躍症除了要專家治療外，家長配合引導小朋友，也是非常重要，所以父母應跟從專家的建議，在家中訓練小朋友的個人發展以配合療程。