侵犯版權行為對社會有甚麼影響? 要快,十分的

　　假如自己辛苦完成的功課，給別人抄襲並據為己有，你會有甚麼反應？但在你憤怒前請想想，自己又是否經常影印書本，其實也是做著同樣的侵權行為呢？

　　我們日常接觸到的書籍、電腦軟件、歌曲、影片，以至藝術品，原創者均享有獨佔的權利。任何人未經批准而進行複製，都是侵犯版權。
保障創作人權利
　　根據知識產權署的闡述，版權是各種知識產權中，唯一獲自動賦予原創作品持有人的權利。當創作完成後，版權即告產生。因此在香港取得法律上對版權的保護，是無需辦理註冊手續。（其他的知識產權如專利、商標及工業外觀設計均需註冊。）
　　中文大學經濟系副教授鄺啟新指出，在經濟學上，版權屬於「知識密集經濟」，即是多種意念（ideas）凝聚的結果。
　　這些創作成果是推動社會進步的元素，是現代社會最有價值，卻又最難獲得保障的一種產權。它可以輕易被人盜用並無限量複製，而令到原創人的利益受損或減低他的回報。

再生產權被奪去
　　在法律概念上，版權又可以理解為再生產的權利，盜版行為明顯是剝奪原創人應有的再生產權。無論作品是粗劣抑或創意非凡，都同樣享有版權。那麼版權費應如何計算？「版權的經濟價值是由市場去決定的。好像一套印刷粗劣的有關專業試的『天書』，可以賣幾千元，可見市場需求?O決定價值的標準。」

侵犯版權的誘因
　　法律界人士謝連忠律師表示，某些產品的版權常被侵犯，因為這些產品具備以下特質：1. 複製容易；2. 複製成本低； 3. 執法存在困難。
　　「書籍是最容易被侵犯版權的媒介，原因是影印機相當普遍，複印容易。此外，現在複印一隻 CD 亦可透過 CD Writer 輕易做到，數碼科技亦使複製效果與正版一樣，成本僅為十一隻。再者，巨細無遺地執行法例亦有一定困難。簡單如在商舖內播歌，嚴格來說，是可以向店東收取版權費，但要具體執行，必須付出高昂的行政費。」
　　海關的統計資料顯示，九八年首十一個月檢獲的翻版光碟，較九七年全年多出三千一百萬隻，升幅逾八倍，可見現時翻版 CD/VCD 問題嚴重。
　　謝連忠指出，侵犯版權的行為，會面對版權持有人的民事訴訟，追討賠償，亦可能面對刑事制裁。法例規定，任何人盜用（複製）版權，例如藏有侵犯版權的物品用作販賣用途，每件侵犯版權的物品最高可款五萬元，及監禁四年。
如果不遏止侵犯版權的行為，最終會導至無人從事創作，窒礙社會的進步。

box：印影教科書需交版權費？
　　香港版權影印授權協會，與世界主要英語系國家簽署公文，為了保障當地出版物在其他地區獲同樣的保護，於是構想向經常影印教書的學校及影印店收取版權費。
　　協會法律小組召集人姚希勤表示，早前曾委託顧問公司隨機向十間中學抽樣調查，以影印一頁收取 $0.15 計算，推論全港約四百間中學的複印刊物量，令版權持有人損失約一億元。他強調這次只是粗略估計，協會未來還會進行更嚴謹的調查，才可訂定出合理的版權收費。
　　對於有傳言說在學校及影印店影印教科書，需要每頁分別收取 $0.15 或 $0.25 的版權費，兩名老師及學生都異口同聲說：「不合理！」
　　現職中學教師的梁燕薇表示：「不僅學生需要影印課本，老師每日亦需『不停』複印（平均約五十頁）。無論是練習、測驗或考試，都無可避免要影印教科書，收費只會加重我們的負擔。」
　　就讀大學三年級的張立揚解釋他自中四已開始影印教科書的原因。「因為教科書太貴，而學生通常只需要利用部分章節，實無需花幾百元整本買下……我認為每本書影印一半都不算侵犯版權。」
　　不過，教育圖書零售業商會會長陳樹德訴說：「學生以影印或用舊書代替購買教科書，令到業界減少約四成生意額，影響都頗大。」

侵犯版權行為對社會有不良的影響
原因：
1.令香港的版權地位降低
2.香港人沒有侵犯版權行為的以色
3.在網上下載一些侵犯版權的軟件等事物　等同於偷
4.以上原因（3.)能夠令下一代有錯誤的想法（認為上網下載一些非法的軟件..是正確的）
5.令香港的經濟減低