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常常聽長輩用「勤有功，戲無益」這句話來訓勉我們努力來學，意思是只要多下苦功，一定會得到成功；相反，若只顧玩樂，只會對自己百害而無一利。我常常在想：「勤」必定「有功」，這當然是毋庸置疑了，但「戲」真的是「無益」的嗎？

　　古語有云：「一分耕耘，一分收穫。」我絶不能守株待兔，否則只會一事無成。要取得成功，必先下一番苦功。國父孫中山先生少年時代曾經在夏威夷留學，由於他不諳英語，在溝通時有很大困難。他就每天到學校圖書館看書，又在假期到教會聽講道，爭取學習英文的機會。三年後畢業時，他竟然在一眾本地學生中得到了英文科第二名。他說：成功的原因就是多聽﹑多講﹑多寫，每天如是。只要我們勤加學習，將勤補拙，必定可成功。

　　既然「勤有功」，那麼「戲」一定是「無益」嗎？我看未必。外國曾經有一個實驗：科學家把一隻小老鼠放在滾輪裏，要求牠不停的跑，不准休息，讓滾輪不停的轉動。幾小時後，老鼠已氣力不繼，但不准休息，最後那隻老鼠因器官衰竭暴斃了。

　　没錯，我們需要勤於學習，但並不是永無休止的。我們有時候也需要休息，暫時放下學習的包袱，好讓我們繼續面對沉重的學習壓力。這時候輕鬆玩樂一下，總比不斷的啃書本來得更有效。如果我們只顧不停的學習，没有休息，雖然不至於像那隻老鼠般喪失生命，但是也會吃力不討好──一下子把學習的內容塞進腦袋既花時間，卻不能把學過的東西牢牢記住，得不到預期的效果。在這情況下輕鬆一下，又怎會是無益呢？

　　很多人都認為，拿起課本來看才算是學習﹑才是有益的，而玩耍就是没有益處的。但是，現在坊間有不少活動，都是透過有趣的遊戲，讓同學們有所得。不少研究還指出人們（特別是小朋友）在遊戲的過程中能提高學習動機，比在一般的學習環境更專注投入。由此可見，遊戲﹑玩樂並非人們想像中那麼差，它除了可以讓我們紓緩壓力，又可以幫助學習，並非「戲無益」。

　　當然，如果我們只沉迷在電腦﹑遊戲機當中，荒廢學業，那當然是「百害而無一利」了。假若我們能勤於學習，又能善用遊戲娛樂帶給我們的好處，兩者便能相輔相成，這樣的學習才有效益。我想，「勤」一定有功，但「戲」也可以有益，如果仍停留在「勤有功，戲無益」的階段，這個想法未免不夠全面了。

http://www.ktmc.edu.hk/chi_web/chin_subject/content_e/f3_10.html

試下寫兩方面唔同既野，再加上自已既意見。

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