請辯論高手指教 30點

首先分析辯題: 補習唔駛點講, 大家都知係乜. 重點在於"小學生", 由於是小學生, 所以市場上成行成市針對公開考試的大型連鎖補習社可以不理, 切勿在過程中混淆, 亦可留意對手有否錯誤引用, 可作為攻擊手段.

論點:
1. 在學校老師可能要面對較多學生, 未能因材施教
2. 由於學校較多人, 場面較難控制, 老師要分時間授課及維持課堂規律, 知識傳授會有影響
3. 學校難以避免受中學派位影響, 要學生針對制度而學習, 未能做到全方位教學
4. 補習老師可因應老師下的評語, 針對性對學生教學
5. 根據市場法則, 如私人補習成效不顯或無用, 私人補習社或私人補習行業早被踼出市場. 至今日他們仍然可以生存, 正是因為有用

技巧:
以公眾的選擇作為主力, 指出除非所有給錢小朋友補習的家長都是傻瓜, 不然就是補習有用. 即使是沒有補習的人, 很可能只是因為經濟困難, 而不是否定補習的價值

分工:
主辯: 主力得分人, 宜選說話時高低音, 輕重音, 節奏感都突出的人擔任, 加強論點的說服力. 他必需強而有力地重申自己的論點
一副: 分析對手論點的破綻, 追問對手, 當此任者最好是分析力及邏輯力強, 而且可於對方說話中挑骨頭者的人
二副: 回應對方的追問, 必需處變不驚, 而且十分清楚己方的論點, 予對方就己方論點作出提間時解釋
結辯: 總結自己論點及對方錯處, 統合及歸納能力需出眾

最後, 祝成功!

2007-05-14 09:29:39 補充：
Re: IF 友方提出(加重學生的精神負擔)此論點，我應點講?

你的論點是, 做成壓力的不是補習, 是考試. 說補習增加學生壓力, 是本末倒置的說法

補習對小學生成績有用