急~~我要做一個關於考試壓力既中文研習報告想問問~~

首先你要寫少少野去介紹一下你要做的題目, 等人地知道你做緊乜, 再介紹你進行這個研究的部署.

接著, 你要決定你要查詢的對象 (所謂 sample), 這個地方是要非常謹慎, 對象愈多, 你的報告就愈有公信力, 例如訪問了10個人會比訪問1個人好, 訪問了100個人又會比訪問10個人更好, 而人選方面亦要注意, 雖然題目是[考試壓力], 你可能會以學生為目標, 這樣結果便會有偏差, 你應從多方面入手, 對象例如是家長, 學生, 老師等等, 那樣的研究結果能夠分析更透徹.

問題不外乎都是圍繞住幾個方面, 我只會比d提示你, 例如,
1.) 點解會有考試壓力呢? 從哪裡來呢? 政策?! 家庭?! 學校?!
2.) 怎樣去面對考試壓力.
3.) 解決方法. (可讓對象暢所欲言)
4.) 如何減低考試壓力. (舉例)

收集問卷進行統計分析, 再從結果加入結論.先以報告形式去道出結果, 例如大多數人會怎樣, 少部分人會怎樣. 然後講出在調查時發現什麼有趣的地方.

最後就是你自己的觀點, 對於研究結果, 你可以同意, 反對或者有其他的見解, 這就完成了你的研習報告.

祝學業進步!!!

^o^ ^o^ ^o^

2007-05-09 13:54:10 補充：
若果能訪問到一些醫生或專家就更加 perfect!!!^o^ ^o^ ^o^

口頭報告(presentation)技巧
“Presentation”這個英文字應用在不同場合，會有不同的意義，例如廣告公司向客戶提報行銷廣告企劃的會議就叫「提案會」；廠商向消費者介紹新產品則可能利用「發表會」；企業向新聞界宣佈新動向時就應召開「說明會」、「記者會」等。不論那一種目的的口頭報告，都應該注意下列事項：

1. 儘量使用淺顯易懂的語言來傳達訊息
口頭報告最重要的“技巧”，便是如何生動地描述你所要傳達的訊息，讓聽眾都能夠瞭解且對你所講的內容感到興趣。一場口頭報告可以像是一場戲劇，分析聽眾、構思流程、撰寫劇本、反覆演練。

2. 敘述時要簡潔有力
任何口頭報告都要避免過度冗長，千萬不要說太多客套的廢話，或做過多與主題無關的闡釋，務必讓聽眾在最短的時間內知道你所要表達的事情。一般聽眾大概在五至六分鐘內就會對口頭報告內容下判斷，此時如果還無法吸引聽眾，表示這個口頭報告還有未經完整構思的部份。回答聽眾的問題時也應該予以明確具體的回覆，同時也要視對方的立場和反應來回應。

3. 以熱烈表情轉達思緒
做提案報告時，最忌諱報告人擺出一副「盡義務」的表情，絲毫不理會聽眾的反應，如此不但無法引起聽眾的興趣，同時也無法讓聽眾全然相信報告的內容，徒增雙方的誤解。報告人必須是參與計畫的人，對計畫的進行有相當的了解，如此才能表現出積極實現計劃的熱情與企圖，同時在報告進行中隨時以目光關懷聽眾，適當的運用肢體語言以及頷首微笑，引領聽眾進入所要表達的情境中。

4. 儘量發揮演出效果
提案報告其實就像演戲，在某種程度上可說是「製作性的演出」，如此才能操縱聽眾的感情，使其不厭其煩的聽完。以下有幾個基本的手法：

l 做報告的人一定要站著說話，保持充沛的熱情和肢體動作的空間。

l 多多利用白、黑板或投影片圖解說明，使聽眾容易了解。

l 事先準備好若干道具，如紙張、樣品、插圖…等，讓提案會更生動有趣。

l 不要被口頭報告的環境所侷限，必要時可以主動安排、改變報告的環境。

5. 事先不要出示所有的文件
有的口頭報告一開始就送上全本計畫書，這樣往往會造成台下的人埋首苦讀，而不理會台上報告人，因此正確的做法應該是在口頭報告進行中，再一面把文件分配出去。如果必須一次就送上全本計畫書，則需要安排穿插一些展示或是加大肢體動作以吸引聽眾的注意力。

6. 運用活潑簡潔的動態資料
有的口頭報告中長時間的放映錄影帶、幻燈片，分散了聽眾的注意力，太過冗長影像資料往往會造成聽眾無法掌握重點，同時由於播放時燈光昏暗，也常會造成聽眾意志力不集中而昏睡的情況。運用任何影像資料都要簡潔有力，並且考慮是否確實有需求。

問卷要set以下几樣嘢:
1. 目的(想問d乜): 学生点樣面對考試壓力? Or 学生面對考試壓會揾边個傾訴?
2. 訪問對象: 小学生? 中学生? 大学生? 边間/邊區ge学校? (如果真係要揾人填，諗清楚你揾唔揾到lay班人幫你填?)
3. 訪問人數: ?? (諗清楚你揾唔揾到咁多人幫你填?)
4. 訪問對象回答形式: 自已填完email比你? Or others?
5. 問卷:
a) 学生点樣面對考試壓力? (選最常一項 or 選多項?? 要講清楚)
i) 食嘢 ii) 聽歌 iii) 揾人傾 etc....... iv) 其他, 請註明:__________
b) 点解鐘意用以上方法减壓?
___________________________________________________________

___________________________________________________________

etc....

set問卷前可以試下問下d friend (or 問下自已)，話佢知係用來交功課，eg. 你点樣面對考試壓力? 可能問不同人有不同方法、次數、原因、效果、後果，啟發更多問卷問題。

Set好問卷後，自已答1次，你會發現錯處或唔make sense。
再揾1、2個訪問對象答下，答完同佢地傾下点解會咁答，叫佢地提議份卷改善地方，通常都可以幫到你改善份卷，令你更清楚点解要問lay d 問題。

冼唔冼寫問後報告先? 如果要，咁就睇下第1、2個訪問對象答ge嘢係咪清晰，估下再問d人答d乜返來，用唔用到來寫report。佢地答得唔清晰代表你問得唔清楚，可能將一d「自已寫答案」改為「比答案佢選」，Or可能佢自已填完email比你之後，你需要再補問。