何為中學?

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中學是中等學校的簡稱，為緊跟著小學教育之後的學歷教育，通常也稱為二級教育（Secondary Education）。此階段的教育是為了之後的更深等的教育或是職業訓練而設。中學和小學之間的界限隨著國家的不同而有差異，但是一般是在入小學後的第七到第十學年之間，有些國家會在這之間設立初級中學。
不同地區的中學教育

中國大陸∶中學教育由初級中學（初中）和高級中學（高中）組成。初中是九年義務教育的最後三年，包含第7到第9學年，原先稱作初一、初二、初三，現在開始稱作七年級、八年級、九年級。初三結束有一次會考，成績只有A.B.C.D,通過了會考，才可以拿到初中畢業證。讀完初三後會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等專科學校。高中則是第10到第12學年，稱為高一、高二、高三。

香港∶沿襲英國的中學制度，即初中3年（中一至中三）、高中2年（中四及中五）、大學預科1至2年（中六及中七）。香港教育統籌局計劃於2009年開始推行所謂「三三四」的3年初中、3年高中、4年大學的新學制。

澳門∶中學教育沒有一個標準，主流是三年的初中跟三年的高中組成，但有部分英文學校的中學教育為五年。

台灣：中學教育分為國民中學與高級中學兩級。國民中學（最早稱為「初級中學」，於九年國民教育實施後改名）為第7到第9學齡。雖然和國小分開，但在台灣「教改」以後效仿美式學程的作法，將國中視為國小課程的延續，不再稱呼國一到國三，而改稱七年級到九年級。高級中學分為「高級職業中學」（高職），「高級普通中學」（高中）以及「軍校」，共三年。其中高職課程以實用與職業訓練為主，依照職業特性分科，但在中華民國高等教育的普及下，許多高職畢業生也繼續升學就讀「技術學院」或「科技大學」。就讀普通高中的學生大部分以升學為主要目的，繼續於大學就讀，因此主要是著重進階教育所需的基礎學科訓練，但近年來，也有越來越多高中生畢業後選擇較偏重職業訓練的科技大學作為升學目標。軍校以訓練職業軍人為主。除此之外，也有所謂的「完全中學」，將國民中學與高級中學合為一個學校的運作模式。

德國：德國的小學（Grundschule）學制通常只延續到10歲（四年級），之後總共有四種不同的二級教育路線可以選擇。其中，普通中學（Hauptschule）提供最基本的職業能力訓練，學程長度約5年（至九年級），然後學生可以選擇進入類似學徒制的實習職業學校（Berufsschule）再半工半讀2至3.5年到正式進入職場；職業中學（Realschule）提供比普通中學多一些的學理訓練，學程長6年直到十年級，畢業後的學生可以選擇進入更高等的技術學院進修；高級中學（Gymnasium）是最正統的學術教育管道，學生主要是學習基本學理科目（例如拉丁文，數學，物理等等），學程長達8到9年，完全不涉及職業訓練、以進入大學為唯一目標，可以被視為是大學預科課程；至於綜合高中（Gesamtschule）則是上面三種中學的合體，學生有機會在就學一段時間之後，再考慮要選擇哪種教育路線。
發展歷史
世界上最早的中等教育學校產生於文藝復興時期的歐洲。
當時興起的一批學校主要向學生傳授拉丁文與古典文法，以期將學生培養成為滿足貴族階級需要的人才。由於這些學校偏重文科知識的教育，基本沒有自然科學的教學內容，所以稱為文法學校。文法學校多由天主教會或教士個人開辦，所以科目設置比較狹隘，但比起中世紀的經院教育，已經有了令人注目的進步。
1387年，英國建立溫徹斯特公學。公學的性質與科目設置與文法學校基本相同，但是由公共團體籌辦，以培養公職人員為教育目標，所以稱為公學。1446年，英王亨利六世下令，將先前設在伊頓，專門收納文法學校優等生的學校改為公開的文法學校，後稱伊頓公學。
文法學校注重對學生社會實踐能力的培養，學生在校接受五年的教育，畢業後可進入大學深造。由於在校期間接受了大量的拉丁文與古典文法的教育，畢業後可以直接投入社會工作，也可以在大學中接觸各個學科的古典著作，這與現代意義上中等學校的意義與作用十分接近。故而文藝復興時期出現的文法學校與公學，是近代中等學校的雛形。
由於英國的文法學校和公學學費高昂，且執教者必須為國教教徒，所以這無論對學生還是教師都提出了非常嚴苛的限制，使教育無法使平民大眾涉足。所以在17世紀，許多英國人自主籌辦了一些學校，叫做學園，學園的經費多來自學生的學費。由於是個人操辦，所以學園在科目設置上較之文法學院與公學更加自由。早期的學園受政治風氣影響，主要教授神學課程。到了18世紀，隨著資本主義的飛速發展和自然科學研究的進步，學園率先開設了許多自然科學課程，距現代意義上的中學更近一步。
歐洲各國的中等教育發展進程因國家政治局勢而發展不均，但是在20世紀中期，隨著政治局面的穩定和第二次工業革命的結束。西歐諸國與美國基本都已通過立法，建立了政府集中監督管理的中等教育制度。此後，因為自然科學研究的進程日新月異，學科分類不斷細化，中學也逐漸完成了初中和高中的分化。如今英國的伊頓高中，便是由伊頓公學衍生而來。
在中國，早在19世紀六十至九十年代，洋務運動的代表人物便開設私立新學堂，教授外文和西方自然科學知識，其中以軍械和機器製造方面的技術為主。1898年戊戌變法期間，康有為曾上書光緒帝，提出在各縣設立中學。後來這個建議被清政府採納，於是誕生了中國歷史上第一批官辦新式中學。1901年，清政府在湖南省開辦了辰州公立中學堂、雅禮學堂和廣益學堂。這三所學堂是近代最早建立的一批官辦新式學堂，教授西學課程。同時期亦有許多外國傳教士在中國的沿海開放口岸開辦學堂。新中國成立以後，這些有著悠久歷史學堂大多被改制為現代化的初中和高中。

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