感什麼是尊重

尊重的力量
霍普金斯博士在市立大學教授心理學，也是該所大學第一位擔任教授職位的女性，而且她也是位相當受歡迎的教授，備受學生及同僚的喜愛與尊崇。不過，誰也無法相信20年前的霍普金斯博士是完全不同的一個人，身染毒癮，流落街頭。許多次因為服藥過量被送進醫院，然後從醫院出來又馬上回到街上，繼續吃藥。

直到有一天，霍普金斯又被送到醫院灌腸。醒來後，一位修女坐在她身旁，握著她的手。霍普金斯看著溫和仁慈的修女，在她說話的柔和語調中，能夠感覺到她是真心關懷自己的。

霍普金斯博士回憶當時那一刻，說，“在我這麼多年的生命中，她是第一個這樣跟我面對面說話，第一個把我當個人一樣對待的。我對她說了一些從來沒有告訴過別人的事：有關我的家庭、我的童年、我在街上的不堪生活……”

“修女很嚴肅的問我，什麼是你值得自己尊敬的地方呢？起先我說，我沒有值得尊敬或喜愛的地方。然後修女說，我知道，不過如果真的有的話，你想那會是什麼呢？我再多想了一會兒，果然想出了一些東西來。我知道我很聰明，我在學校的功課總是名列前茅；而我也佩服自己，竟然讓自己活下來了，雖然我是處於絕望的狀況中，但我從不曾去搶劫、欺騙或傷害任何人。”

修女聽到答案後，將霍普金斯帶離了醫院，幫她在社區教會找到一個住處，以煮飯、清掃、整理花園等等工作做為條件。而從第一天開始，修女們就歡迎霍普金斯成為她們的姐妹，家庭中的一分子，從來沒有把她當成個沒用的人、吃藥的人或低階層的人。這種全新的經驗，讓霍普金斯第一次感到被需要，同時也感到不討厭自己。

霍普金斯博士的故事有個很完滿的結局，她在修女的鼓勵下繼續求學，回到學校去上夜間部的課程。七年之後，霍普金斯以優異的成績得到第一個學位；兩年之後，拿到碩士學位；再三年，她得到了博士頭銜。

宗教裡有個美好的說法，“一個人只要拯救了一個靈魂，他就拯救了整個世界。”我們每個人都是可貴的，不論膚色種族或宗教是多麼不同，每個人都有存在的權利。所以，必須尊重自己，滿懷感激面對工作和生活，不要在意別人的惡意批評。而我們所面對的絕大部分問題，工作疲憊、生活乏味、沒有希望甚至自甘墮落等等，都是因為失去尊重的緣故───對自己、對他人和對生命的尊重。沒有尊重就沒有愛。如果你要愛一個人，你得先學會尊重那個人；而第一個你必須尊重的人，就是你自己。

我們必須知道世界上的每一個人、每一件事都有他們的安身之處。我們都是獨一無二的！不論你是男人或女人、富有或窮困、膚色是黑是白，每一個靈魂都值得尊重。




尊重他人

有一個人經過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘障的人擺設鉛筆小攤，他漫不經心的丟下了一百元，當做施捨。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉的對這殘障者說：「不好意思，你是一個生意人，我竟把你當成一個乞丐。」過了一段時間，他再次經過火車站，一個店家的老板在門口微笑喊住他。

「我一直期待你的出現，」那個殘障的人說，「你是第一個把我當成生意人看待的人，你看，我現在算是一個真正的生意人了。」

你怎麼看一個人，那人可能就會因你而有所改變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產生意想不到的善果，所以朋友們，不妨用心的看待這個世界用心的去尊重每一個人及自已，你將會發現，自己及週遭的人都有著無窮的潛力。

2007-04-24 05:58:27 補充：
希望幫到你！http://www.fhl.net/hwa/2k0312.htm有關尊重

尊重即是接受他人為一個完整而獨立的個體
允許他人擁有自己的感受與經驗，不論這些感受或經驗是好或不好的
也就是 接受他人真正的樣子與其獨特性；接受他人是與別人不一樣的
尊重是很抽象的，因此大致上行為表現內涵如下：
一、接納他人為一個「人」，是值得尊重的
二、尊重他人的自我決定權
三、願意與他人在一起

尊重是我們自己面對他人的德行、涵養，是自發性的；
然而「怕」是指我們被威脅、屈服或在被動的狀況下所採取的行為與情緒
兩者當然相去甚遠囉


尊重就是雙方

站在同樣的高度溝通

並且有包容的氣度

接受的胸襟

不拘泥一個局部的框框

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校，
回去時，大家為他們餞行。
我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
他想了一下說：「尊重。」
我很驚訝，我以為他要說「功課」。
我問他為什麼？
他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
老師罵得太快了，他聽不懂。
他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。

他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。

孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，當他在黑板上寫Quiet（安靜）時，學生要立刻安靜下來。
他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，學生會在他寫完最後一個字母「t」時，全班安靜無聲，反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。

很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。
因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，也才能在社會上立足。

很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
權威高壓的方式只會得到表面的服從，內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。

所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，這個叛逆其實是積壓已久的火山出口。
很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。
這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。

我們看到銀行或公家機關的人員，
將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
在電影院、音樂廳大聲打手機；
在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；車子隨意停放阻礙交通等等。

尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，他長大自然不會叛逆；
當人民被政府尊重時，他自然不會出草去抗爭。

我們的物質生活越來越精緻，但是我們的行為卻越來越不像文明人。

聽到這個孩子的話，我很慚愧，
從政府到老百姓，我們都沒有給孩子立個好榜樣。

或許我們就從尊重別人做起吧！
互相尊重　和諧共融
http://www.isd.gov.h k/chi/tvapi/05_ce118 .html

每個人都有自己的價值觀和看法
可是過份執著自己的見解
就可能引起紛爭
如果我們對事不對人
嘗試從別人的角度去想想
尊重他人的觀點
多了解，多溝通
這樣就容易和諧共處啦

敬重。

尊重他人的意見、言行、信仰、財產。