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考試焦慮是大多數考生都有的體驗,表現為頭痛、出冷汗、心悸、手腳發冷、尿頻等。考試焦慮產生的原因主要有:
一、人格因素。焦慮性人格特徵表現為內向、膽小、優柔寡斷、依賴性強、適應能力差,有神經質傾向,稍有壓力就會焦慮、恐慌、惴惴不安。
二、動機因素。適度的動機、焦慮和期望值有利於任務的完成。如果動機值過高,則容易導致心理壓力過大、焦慮程度增加,從而影響水準的正常發揮。
三、情緒體驗因素。我們經常說“失敗乃成功之母”,這是一句安慰的話。事實上,成功更是成功之母,考生如果在過去的考試中有過成功的體驗和愉悅,就會促使其穩定情緒,減少壓力和焦慮。但如果有過考試焦慮和由此帶來的失敗和痛苦的體驗,往往容易影響以後考試的正常發揮。
四、個體的認識評價能力。來自外界的壓力,只有通過大腦的評估,才會對自身情緒產生影響,考試焦慮也是如此。
五、周圍社會環境因素。家長和社會的過高期望值、同學之間的激烈競爭、輿論的壓力等都會對個體產生影響。
小葉由於先天和後天的影響,已經具有焦慮性人格特徵;其次在父母和老師的期望下,又有了過高的動機因素;也有過多次焦慮和失敗的痛苦情緒體驗;本身又缺乏正確而理智的認識評價能力;再加上同學的取笑,外因和內因相結合,導致她今天如此嚴重的考試焦慮和強迫症狀。
清楚了產生考試焦慮的原因,我們就可以進行有針對性的心理疏導。
首先,家長和教育者有責任培養孩子良好的人格,同時調整期望值,減少他們的心理壓力。其次,採用認知———領悟療法,使他們認識到其緊張焦慮的根源在於自己對於考試不恰當的認識,從而在調整認知的基礎上,改善情緒。
2007-03-30 16:39:51 補充:
你可以再到這邊睇下:1.
http://tea.tngs.tn.edu.tw/life/l06.html 2.
http://www.66163.com/Fujian_w/news/mzrb1/010703t/5_8.html