甚麽叫排比法?

排比是一種修辭手法，利用兩個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的句子排列起來，達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。
與其他修辭手法之比較

排比不是對偶，後者通常由兩個結構相同、長度相同、詞語對稱的句子構成，嚴謹的對偶更要求平仄互對。而排比僅要求結構、長度等大致相似、沒有類似的對稱效果。
排比不是頂真，後者不要求結構、長度相同，只要求後一個句子的第一個詞語是前一個句子的最後一個。
排比不是反覆，後者是用詞基本相同的句子重複出現以加強語氣。
中文的排比相當於英文修辭學上的Parallelism(英文中兩個句子並列的修辭方式),很多人誤以為排比句是由三個或以上並列句子組成的。其實，根據陳望道的《修辭學發凡》(226頁)，兩個句子或以上的並列句子，也可以稱為排比句；只是一般為了加強句子的氣勢，多用三個或以上吧了！
對於「同一範圍」、「同一性質」的意念，用兩個(含)以上結構相似的句法來 表達的一種修辭技巧，叫做排比。 例如：(1)作主是不必凡事去請示；作主是能按照自己想做的方式去做。作主是 擁有支配的權力！作主是不必再聽別人使喚！(單句) (2)以之為農，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計日而效功；以之 為商，則不能乘時而趨利；以之為士，則不能篤志而力行。(複句)

[編輯] 文言文的例子
願在衣而為領，承華首之余芳；悲羅襟之宵離，怨秋夜之未央！
願在裳而為帶，束窈窕之纖身；嗟溫涼之異氣，或脫故而服新！
願在發而為澤，刷玄鬢於頹肩；悲佳人之屢沐，從白水而枯煎！
願在眉而為黛，隨瞻視以閒揚；悲脂粉之尚鮮，或取毀於華妝！
願在莞而為席，安弱體於三秋；悲文茵之代御，方經年而見求！
願在絲而為履，附素足以周旋；悲行止之有節，空委棄於床前！
願在晝而為影，常依形而西東；悲高樹之多蔭，慨有時而不同！
願在夜而為燭，照玉容於兩楹；悲扶桑之舒光，奄滅景而藏明！
願在竹而為扇，含凄飆於柔握；悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈！
願在木而為桐，作膝上之鳴琴；悲樂極而哀來，終推我而輟音！

--陶淵明《閒情賦並序》
譬喻的原則
(1)喻體與喻依不可太過類似，必須是不同本質的東西。如：小寶長得像他媽媽。這並不是譬喻。
(2)喻依最好是大家所熟知的，較具體的。

[編輯] 現代文的例子
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

--朱自清《荷塘月色》
A.女人心，海底針。(俗語)
B.時間，愛情的試金石。(呼嘯 家園戀)
C.菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

[編輯] 外部連結
讓排比成為一道亮麗的風景線
它的作用是可以利用舊經驗，引起對新事物的認識。良好的譬喻可以引起讀者正 確的想像，新穎的譬喻可使文字生動。使用原則是以易知說明難知，以具體說明 抽象。

取自"http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E6%8E%92%E6%AF%94&variant=zh-hk"

排比法:三個或以上的在意思上相關、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子成串地排列的修辭法。

效果:運用得宜,可以使語言氣勢得到加強,使表達的情意得到加深,並可使句子結構整齊而

勻稱，韻律協調而有節奏,朗讀起來時,和諧動聽。

連續排列，讓句子增加力量，來鼓舞、說服別人。
在一篇文章中，內容和修辭占有很重要的地位，除了要有好的內容，還得要善用修辭來使文章讀起來，讓家人印象深刻、感動不已。
排比法：使用句法結構相似的句子，接二連三地出現，用來表達同範圍、同性質的意象。
例如：他們設想之周全、用心之良苦，常為家長所讚佩。

老師常以言笑來沖淡學生緊張的情緒；常以郊遊來增進學生身心的健康。
排比，是寫作時常用的一種修辭手法。寫作時，為了使文章結構緊湊、語勢增強、感情深化、文脈清晰、層次清楚，於是將接二連三結構相似、語氣一致、意思相關的詞組或句子，逐一排列起來，這種修辭手法，即是排比。南宋陳騤在《文則》中所謂「文有數句用一類字，所以壯文勢、廣文義」，指的就是排比修辭方式能起加強語勢，周全語意的作用。

排比法:三個或以上的在意思上相關、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子成串地排列的修辭法。

效果:運用得宜,可以使語言氣勢得到加強,使表達的情意得到加深,並可使句子結構整齊而

勻稱，韻律協調而有節奏,朗讀起來時,和諧動聽。

例如:
1.微風拂樹,水珠在枝頭顫動,由橙黃變橘綠、由亮藍變靛青,由紫變嫣紅。
2.園中百花競放,紅的火紅,黃的金黃,白的雪白。

排比，是寫作時常用的一種修辭手法。寫作時，為了使文章結構緊湊、語勢增強、感情深化、文脈清晰、層次清楚，於是將接二連三結構相似、語氣一致、意思相關的詞組或句子，逐一排列起來，這種修辭手法，即是排比。南宋陳騤在《文則》中所謂「文有數句用一類字，所以壯文勢、廣文義」，指的就是排比修辭方式能起加強語勢，周全語意的作用。

******************** ***************
排比修辭例句:

1\《孟子‧公孫丑上》：
「詖辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。」

2\李斯〈諫逐客書〉：
「今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？

3\漢樂府詩《江南》：
「江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。」

4\水田是鏡子，

照映著藍天，

照映著白雲，

照映著青山，

照映著綠樹。

農夫在插秧，

插在綠樹上，

插在青山上，

插在白雲上，

插在藍天上。（詹冰〈插秧〉）

這是排比句。把結構相同、語氣一致成排的句子組成一個意義群。又可分為句子排比、分句排比、短語排比、段落排比。這是屬於句子排比~