視唱練耳和樂理相結合在音樂教育中的探索是什麼？

好多 時 d 老師只係教 d 學生彈識/學識一首首歌曲, 但好多學生就只係識得好似機器咁, 練熟哂 d 歌, 但係事實上基上望到首歌, 連哼出來的基本技能都冇.

有 d 就連彈錯音都唔知, 或者彈出來的音樂有 d 咩特性都唔識, 所以去到考皇家試時, 考aural test 唔識, 要視唱 (4級以上 aural) 都唔識. 連首歌係咩 key 都未必講得到, 邊度轉左調又唔知 (因為通常轉調後的演奏方法都可以加以改變, 增加樂曲趣味).

所以有這個課題. 你是否要寫篇論文? 我估而家正確的方向都係提倡將呢幾樣學音樂必備的知識加在學音樂 (其實學校音樂堂也是) 課裡, 等 d 學生唔好以為識彈識拉識吹到 d 四五級的歌就以為自己識音樂.

答案捉錯用神了, 有空請看From Mao to Mozart: Isaac Stern in China 當中一位女孩子拉得不太理想, Isaac Stern叫她怎樣做