記敘方法與詳略

作者能把事情交代明白、條理分明、線索清楚方可說具備記敘能力。至於表現方法則以敘述、抒情、描寫和議論為輔。應用記敘能力的文類範圍甚廣，包括日記、故事、回憶錄、參觀訪問、歷史、傳記、遊記等等（高原、孫秉偉，1989）。二. 記敘能力的要素

1. 記敘文的類型

　　記敘文類包括了寫人和記事，這兩方面有很多相同的地方。寫人離不開事件，記事也離不開人物。它們的區別在於：

記事的記敘文：通過敘述和描寫一件事件，展現出它的思想意義。
寫人的記敘文：以人物為中心記敘和描寫，通過人物的思想和行為來感染讀者。為求突出人物的形象，一般都要注意以下幾方面

肖像描寫：肖像是人物外表，包括身材、容貌、服飾、神態、表情等。肖像描寫得好，可以反映人物性格特徵和內心世界，同時也可突現人物的社會地位、身份、年齡、職業、性別等。
語言描寫：刻劃人物，要利用人物自己的語言來表現他們，並反映出他們的個性，符合他們的經歷、身份、年齡、職業等特點，表露他們當時的心情。語言描寫得好，則能具體刻劃出人物的動作、神情、姿態等。
行動描寫：人的日常行為裏有許多無聲的身體語言，這些身體語言其實反映了人的思想和性格。作者如能描寫人物的行動，有助突出人物的性格。
心理描寫：作者直接的描寫人物的思想活動，揭示人物的內心世界和性格。 補充時間

2. 記敘文的組織
　寫記敘文當然是為了記事，故必須以事件為線索貫穿全文，扣緊事件發生、發展經過和結局來展開記敘。作者可以循以下各部分來組織要記敘的事情：

交代起因：事件的來由，往往是文章的起點，交代起因，能讓讀者知道來龍去脈，看得更清楚。當然，作者也可以在事件的其他部分開始交代。然而，起因往往不是事件的主體，所以交代得簡明已足夠；
詳述經過：事件開始了就會發展和變化。這部分是文章的主體，中心思想也是透過這部分表現的。因此，寫作時應注意：

只記敘一件事的先後經過，要注意過程裏的直線聯系，即事件與事件之間的前後因果關係，按事件發展變化的時間先後來記敘；
如果一篇文章同時記敘數宗事件、數個場面或同一事件裏的不同層面，那就需注意各部分間的橫線聯繫，若記幾件事，可按事件間的內部聯繫來展開記敘。若文章同時寫數個場面或事件的幾個方面的話，則應有具體的場面描寫，不能只敘述過程。場面寫活了，事件就能引人入勝。例如《大鐵椎傳》，既寫大鐵椎在山下與馬賊大戰的情景，同時又寫宋將軍在山上觀戰的心理，作者還加入描寫當時月色的文字，這些部分就是照顧到事件和場面之間橫的聯繫了。

點明結果：記敘文必須點明結果，告訴讀者事件的結局、問題最後如何結束等，這樣事件才算完整。若採用順敘法，結果須在最後點出；若採用倒敘法，則結果可在文章起首點出，但要注意寫得簡明，切忌畫蛇添足。就情節發展來說，結果的部分應在全篇文章的高潮過後，對讀者最具吸引力的部分也過去了，所以結果就不要拖得太長，不然就變成反高潮。

3. 記事的序列模式和內容
事件在文章裏的排列次序稱為序列模式，它包括以下數種模式：
以事件情節發展為主：即按事件發生、發展、結果來安排結構。適用於記敘一件事為主的文章，主要為突出事件的詳細過程和意義；
以時間先後為主：任何事情都會在一定的時間內發生，並隨著時間推移而發展，故以時間為脈絡安排文章結構，讓事件的來龍去脈一目了然；
以地點的轉移為主：文章內容隨著作者的腳步開展，有利於再現當時的情景。

　　至於內容方面，需要注意以下要點（高原、孫秉偉，1989）：

圍繞中心思想：確定中心思想後，要根據需要來選擇材料，詳略得宜；
選擇真實的材料：材料要真實、具體，故最好是以作者自己親身經歷的事來做題材，還要符合生活的本來面貌，絕不可脫離實際地胡編亂造；
選擇作者最熟悉的材料：要以自己印象最深刻和感受最強烈的事物作為材料，那麼寫出來的文章才感情真摰，讀者方有共鳴。

4. 記敘文的結構

　　記敘文的結構是指作者如何安排序列內的事件，哪個先寫哪個後寫，總括而言，有以下數種：

順敘：按事情發生的先後次序推移，由起點開始敘述；
倒敘：從事件的結果，或事件發展過程中某一個突出的片段開始，再從頭敘述事件，造成時序上的顛倒。運用倒敘法旨在強調事件的結果，突出中心，吸引讀者，若運用得當，文章會更生動；


插敘：在順敘過程裏，暫時停頓下來，插入一段與主體事件有關的片段，而在插入的部分結束後，再銜接先前停頓的地方，繼續敘述事件。運用插敘法，旨在映襯中心人物和中心事件，豐富文章內容，深化中心思想；
補敘：加插一段額外的敘述片段來補充或說明正在敘述的事件，令文章內容更豐富，表達得更清楚完整，對人物刻劃、主題表現等起積極作用。

比較說明把兩種或以上的事物加以比較，揭示事物之間相同與相異的地方，從而區別事 物，說明道理。

定義說明 用下定義的方法，指出要說明的對象的性質特點。
分點說明 把要說明的事物分開要點，逐點說明。
分類說明 把要說明的對象分開類別，逐類說明。
多角度說明 從幾個角度對同一事物加以說明，顯示出該事物的特點。
描述說明用描述的方式，顯示要說明的對象的特點。
數據說明引用數據來顯示說明對象的特點。
舉例說明用具體的例子來說明事物或事理。
比喻說明以人們較常見的，熟悉的事物來作比喻，以說明事物、事理，使說明更清楚。
引用說明引用重要人物的話來加強說明的效果