請教深水埗德貞幼稚园(可怜天下父母心)

(a)學校資料:

德貞幼稚園
TACK CHING KINDERGARTEN

add: 九龍深水埗九江街１５４號

School No.:325511

Location No.:0001

Tel: 27293212

Fax: 27250626

學校類別: 非牟利

學生性別: 男女

參加幼稚園及幼兒中心資助計劃: 否

校舍總容額: 848

幼稚園班級容額: 848

(b)校長及教學人員資歷及人數*

幼兒教育證書C[ECE]: 9

合格幼稚園教師: 30

其他師資訓練: 0

合格助理幼稚園教師: 0

其他: 1
*不包括任職0-2歲級別 (Excluding staff serving aged 0-2)

(b) 幼稚園班別資料 :

本學年學生人數(二零零五年九月資料):

就讀學生人數 :

上午班:幼兒班(119),低班(117),高班(136),總數:372

下午班:幼兒班(68),低班(48),高班(85),總數:201

(c)本學年全年收費:

(1)幼兒班 Nursery:

學部 :中文/ 中英文

上午班 : 全年收費:$15710 (分10期交)

下午班: 全年收費:$15710 (分10期數交)

(2)低班 Lower KG:

學部 :中文/ 中英文

上午班 : 全年收費:$15710 (分10期數交)

下午班: 全年收費:$15710 (分10期數交)

(3)高班 Upper KG:

學部 :中文/ 中英文

上午班 : 全年收費:$15710 (分10期數交)

下午班: 全年收費:$15710 (分10期數交)

*其他學部包括採用英國、美國、德國、日本等學制；亦可能包括提供較長服務時間的本地課程。

報名費及註冊費 - 幼稚園可收取核准上限為30元的報名費，而註冊費的核准上限則為$660元((半日)、$1150元(全日)或每月學費的半數，以較低者為準。

(4)服務費用:

.1. 所有幼兒中心的收費﹐必須經由社會福利署批核。

2. 暫托幼兒服務 : 全日 $64 ﹐半日 $32 ﹐每兩小時一節為 $16 ﹔另加膳食費 $6.4 。

3. 延長時間服務 : 每小時 $13 。

(d):直屬學校(小學):

德貞小學
Tack Ching Primary School

地址 :深水埗元州街125號

tel: 2386 4780

fax: 2708 9736

E-mail: [email protected]

web: http://www.tcpsa.edu.hk

(e)德貞是無直屬中學,不過就有聯繫中學： 德貞女子中學

地址： 九龍深水埗興華街西9號

有關學校是否仍會在2005/2007年度中學學位分配的統一派位階段列為本校網的「他區學校」有待落實，請以教育統籌局在2007年4月發出的「中學一覽表」為準。

電話： 2729 3211
傳真： 2725 1779
網址： http://www.tackching.edu.hk
電郵： [email protected]
校監/校管會主席： 阮慧雲修女
校長： 黃美美修女(教育文憑、理學士、教育碩士、教育博士)
學校類別： 津貼
學生性別： 女
辦學團體： 寶血女修會
宗教： 天主教

自行分配中一學位準則與比重：

按學生小五、六學業成績、操行、課外活動及面試表現。

面試： 30%
小五、小六成績: 50%
操行： 10%
課外活動: 5%
所獲獎項: 5%

5.面試:(以下資料只供參考)

-.面試以小組形式同時進行，每次最多4個家庭
-邀請小朋友到不同的遊戲角，如「語文角」玩耍或玩玩具，利用遊戲室玩具做道具，問孩子「你喜歡什麼玩具﹖」、「這是什麼顏色﹖」
-常問問題包括「你叫什麼名字﹖」、「誰與你一起來呢﹖」
-與家長面談，了解孩子的生活習慣
-給孩子玩具如積木、車仔，觀察他們的反應
-給孩子拼圖，看看他們是否懂得把它們拼好
-採用小組面見形式進行，家長陪同
-透過遊戲及傾談，觀察小朋友的表現
-對話內容圍繞日常生活，如「你喜歡吃什麼﹖」
-辨認數字
-要求孩子以拼圖形式拼出五官
-讓孩子與其他小朋友玩耍，觀察他對陌生人的反應
-分辨圖形及顏色
-以面談形式詢問家長是否認同學校的教學理念
-與孩子談話，觀察孩子的專注力
-觀看孩子玩積木的情
-與家長面談，了解家長的教學信念是否與學校一致
-詢問家長的工作地區是否鄰近學校，方便接送孩子
-設計親子遊戲供家長與孩子玩耍，使家長了解課室環境是否適合孩子就讀
-給孩子玩桌面玩具如積木、車仔，從中觀察大、小肌肉的發展
-與孩子談話，了解他們的語言表達能力
-給孩子不同的圖形，要求他們放回同形狀的框格內
-分辨顏色及生果
-給孩子積木，看看他們是否懂得玩耍
-請孩子拿一點東西，看看孩子是否明白指令，如拿出橙、香蕉
-取出圖片卡，問孩子卡中的東西是什麼
-播音樂給孩子聆聽，測試孩子對拍子的反應
-要求孩子把不同的圖形，放回同形狀的框架內
-給孩子玩具、圖畫，觀察其反應
-問孩子簡單問題，如姓名、正在玩什麼等
-向家長了解是否理解學校的辦學理念、是否願意跟學校合作
-面談時家長跟孩子的關係表現，例如孩子發脾氣或怕陌生哭起來，家長會否大聲斥責
-平日由誰照顧孩子﹖
-平日如何教導孩子﹖
-孩子喜歡做什麼﹖
-孩子有何長處、短處﹖

6.五大面試貼士:(以下資料只供參考)

a. 提問內容必定環繞小朋友日常生活中曾經接觸的東西，都是小朋友已知的事情，較少天馬行空，例如有關動物的問題，會是常見的貓狗，而非獅子老虎。

b. 老師問簡單的問題，如「你叫什麼名字﹖」孩子肯回答已有分，這表示孩子不害羞，且明白問題，當然與提問者有眼神接觸更佳。

c. 安排3至4個小朋友一起玩玩具，校方在旁觀察，看他們如何與其他小朋友相處。情緒穩定、有禮貌、肯與別人分享的小朋友，一定比霸道的優勝。家長可預早訓練小朋友習慣與父母「短暫分離」，如遊戲時家長站在遠處觀看﹔告訴孩子，老師是可信賴的人等。

d. 當老師問及小朋友的情緒，如「父母有沒有陪你﹖」「父母假日會帶你去哪兒﹖」等問題，顯示父母關注孩子的程度及家庭教育。問題雖簡單，但要回答得有技巧，如去公園、郊外接觸大自然，總比到婆婆家為佳。

e. 學校幾乎全以廣東話作面試語言，「部分父母均為香港人，說流利廣東話，卻用英語與子女溝通，令小朋友不明白以廣東話發問的問題，其實除國際學校，大部分面試都以廣東話進行，小朋友說英語對面試並無幫助。而學校在孩子入學後也會訓練英文，家長不用太急進。」

家長方面:

要學得深抑或學得穩:

何時入讀幼稚園或幼兒園﹖近年興起的嬰幼課程或遊戲小組,怎樣才是優質的學前教育﹖要學得多、學得深，還是一個能讓孩子學得愉快、學得主動的環境﹖其實，在考慮這些之前，家長最重要是回到問題的起點——先了解學前教育為什麼重要，以及孩子每個時期的發展階段，再選擇自己最接受和最適合孩子的環境及方式。專家一般認為學前教育的重要性，在於能夠配合孩子的能力和條件，提供合適的學習環境，提升他們的學習興趣和經驗，學會主動學習，為學習奠定穩固根基。因此，不顧兒童發展階段的硬性學習，只顧「學得深」不顧「學得穩」，縱然或帶來短期效能，例如升小一時比較容易適應，但長遠來說，孩子可能欠缺了主動及持續學習的精神。

在近年有關幼兒發展的研究中，較受本地學前教育界重視的學說，有皮亞傑（Piaget）的認知發展階段和蒙特梭利（Montessori）的「學習敏感期」。皮亞傑的學說認為，6歲以下分為4個發展階段，家長應配合各發展階段施教，過早灌輸知識或提供學習課程，都收不到好的效能。蒙特梭利的研究，重點在幼兒學習的敏感期，例如﹕0至6歲是語言敏感期、感官敏感期﹔2至4歲是秩序敏感期。家長和教師如果能夠掌握這些敏感期，給予適當的課程、環境和經驗，便能對幼兒的成長和學習提供寶貴的協助。

多接觸圖形文字音樂:

學前教育不單指3歲時上幼稚園或幼兒園，而是孩子一出生，已是學前教育的開始，家長應該與嬰孩多說話，給他們接觸圖形，甚至文字（不是學習，而是接觸），聽優美的音樂，提升腦部的活動和視覺、聽覺、觸覺等方面的刺激。然後再選擇一些輕鬆而認真的活動或課程，與小朋友一起參加、感受和學習，讓幼兒有機會進行有目的及學習效果的活動之餘，同時擴闊社交經驗，體驗愉快的學前教育。