如何運用色調

藝術觀念的寓言故事—第6篇(馬諦斯之顏色對比的迷思) 前情提要敏感度先生最近被5年9班同學噱了好幾頓，他便想找幫手，順便放個長假。於是他就坐了時光機器回到19世紀去找”探索小姐”。過去敏感度先生和探索小姐是兩個不同派系，探索小姐這一派是較尊重創作者，喜歡和創作者討論創作者自己的藝術觀。敏感度先生這一派卻是不理會創作者的想法，自認為比創作者還有資格評論作品。探索小姐一口答應去未來的世界幫敏感度先生代課一陣子。第一天，她和往常一樣用她那清脆開朗的聲音去上課……. ---------------------------------- 探索小姐：「同學們好！今天要和你們討論有關馬諦斯在1905年<馬諦斯夫人的肖像>。你們觀察這幅畫後，有什麼發現？」

同學們爭相發言「紅綠對比」。…「明暗對比」…「臉色非常難看」。…「很醜」…。

探索小姐笑笑說：「我非常瞭解你們，你們才不會只說一些大家都知道的八股、泛泛的論點，說實話。」

同學們也笑著說：「老師真聰明！我們當然不會看到顏料什麼顏色，就未經大腦的說是什麼顏色哩！」

探索小姐：「我就知道！這樣吧！我先起個頭。」於是轉身在黑板上寫--- 「個性/情緒」

A同學：「沒錯老師！自從高更，”顏色不再是表現物體的明、暗”和”自然再現”，而是”表現氣氛”後，他的晚輩就不再懷疑他們的信念—“打破傳統觀念”，就是讓顏色自己說話」。

B同學：「馬諦斯夫人的左臉頰是紅色代表”內心衝動”。右臉頰是黃綠色代表”內心冷靜”。這樣解釋的合理性在於，人類內在情緒本來就是衝突性、動態平衡性。人的情緒開始浮動時，無論是生氣、還是快樂，人的另一個冷靜情緒也會同時出現，以免過度抗奮。反過來說，當情緒低潮時，人的另一種振奮情緒也會同時出現，以便抑制過度憂鬱。」

探索小姐：「你們說的很好。但我要用另外一個角度，來補充說明你們的論點。」「在古典畫法裡，人物的描繪上過於逼真，以致我們無從瞭解畫中人物的情緒、個性，尤其是一般的肖像畫。但是還好大部份畫中的人物都是與宗教、政治、神話有關的，因此不會阻礙我們對畫中人物的瞭解。這時”題目”就變成這件作品最重要的線索。」

「而近代的觀念裡，”題目”不再被重視，不再付予它有任何的” 寓意”、”敘述宗教、神話性”，所有要表達的觀念，全部灌輸在作品裡頭，那麼人物的”個性/情緒”就必須明確表達。因此為了要讓隱藏在外表下的個性/情緒顯現出來，使用有意義的顏色就變成非常的重要。」「這個觀念也同時使表現派一起響應。」

C同學：「老師說的很對！但是為什麼我們的藝評人卻一直弄不懂呢？其實說起來，” 用顏色來表達人們的個性/情緒 ”並不只是藝術家才會使用。在商業好萊塢電影裡早就使用了呢！」「就以最近的<劍魚>這部電影為例：電影裡頭的打光部份，使用了不自然的紅、黃、綠、紫的光，常常分別打在主角的臉龐或是打在人物的四周。」「以犯罪主腦蓋布洛來說：他的臉龐常打上黃光、四周打綠光，為什麼呢？如果我們把當時的對白和打光的顏色互相對照時，就可以發現為什麼了！當時的黃光是那種像在沙漠大太陽的黃光，代表主腦的燥熱、急燥的一面。綠光代表主腦的冷酷、恐怖的一面。打光技巧變成強化主腦本身兩面、強烈衝突的個性和對白的戲劇性。」「而駭客史丹利在大電腦前用盡腦筋去培養電腦病蟲的那一幕，整個房間是打淺紫色的光，而史丹利就在這房間裡輕鬆的工作著。從這段劇情裡我們可感受到史丹利在停手一段時間之後，又開始他最拿手、得意的駭客技術。重操舊業的他是以一種既”興奮(紅)”又”熟悉自在(藍)”=等於(紫)的心情去從事的。也就是說打紫光是為了強化史丹利當時的心情。」「如果大家對我的說法有疑問的話，你們可以仔細去看看這部電影裡的燈光部份和劇情之間的關係。你們會發現現今好萊塢電影(不只這一部電影)，其實早就把當年的繪畫觀念應用在電影裡了！而那些以”藝評家”自居的人，到現在還是待在自己的象牙塔裡自滿、自說自話！看到紅、綠時，腦袋不去動一下，就說是”對比”。」

探索小姐：「C同學說的很好。那還有其他看法嗎？」。全體同學就沒有其他看法了。

這時Q同學帶著疑惑的口吻問探索小姐：「老師，我有個疑問是：我們自己對作品的詮釋，是否能代表創作者的想法呢？難道我們只能提出一種說法，而不能有不同的說法嗎？」 ?v?

探索小姐：「Q同學問的很好，相信有很多人也有同樣的疑問。」「是的！一件作品可以用不同的觀點去詮釋它。但是請注意，我從以前就一直在強調”專業”的概念。例如：火星。如我們一般人而言，對於火星是充滿了想像空間；有人相信火星上有外星人、或是火星人是我們地球人的祖先，也有人根本不相信有外星人的存在。雖然我們有很多想像空間，但是我們一般人無需去證明任何事情。」「那麼那些專業的天文學家、科學家呢？他們除了要瞭解火星的構成外，他們都有著科學以外的想像力，想像著火星上是否有外星人。並以”大膽假設、小心求證”的正確觀念，去一一尋找證據。但無論是去證明”有”還是”無”，這都表現出專業天文學家、科學家的敬業精神。有想像力、有疑問就去證明、去解答。而不是連自己的想像力、洞悉力都不去運用。」「每個人都知道作品是由--”創作者的主觀概念去創作的”，既然知道是主觀的，那麼以”藝評家自居的人”就應該有”敬業精神”，去證明創作者是如何的使用主觀的想法去創作作品，然後再讓一般大眾能瞭解。但如今我們所看到的論點卻都是--(無論是國內還是國外的言論)，看到顏料什麼顏色就說什麼顏色、有對比、互補就說顏色的對比、互補。」「更何況馬諦斯一直強調他的顏色不再是”再現自然”，那麼我們所詮釋的方向就應該往感情方向走，但是我們所見的一切詮釋論點卻走向無感情的材質說。這也表示那些”以藝評家自居的人”根本不尊重創作者。既然不尊重創作者，那麼這些人的論點怎麼會正確的詮釋創作者的想法。如果把這樣的說法當成是一種詮釋的話，它是眾多詮釋說法中最惡劣、最不負責任的詮釋。」

噹..噹..噹「同學們下課了，下次再一起探索吧！」 ----------------------------------- 名人的話：摘自<表現主義>‧遠流‧P130頁，說明了單獨顏色都有心靈的感受。甚至混色的情況下也可代表人類那種平衡、矛盾、衝突的情感。>///<

馬克寫給馬可的信：你知道我總是頃向於在腦中幻想一些事情，然後將這些點子做出來。我將解釋我對藍、黃、紅的理論…….：藍色是男性的本質，內斂而具精神性的。黃色是女性的本質，溫和愉快而具感官性。紅色是物質的，粗魯而沉重，是另外兩個顏色總想對抗的。

如果你將嚴肅、精神性的藍色和紅色調在一起，就會將藍色變成一種令人無法承受的悲傷，這時紫的互補色—安撫的黃，就是不可或缺的。*n*

如果你將紅色和黃色調成橘色，就等於是把被動、女性化的黃色轉為具感官力量的憤怒。所以使得冷靜、具精神性的藍或男性不可或缺。事實上藍色常自動出現在黃色旁o >v

可以運用對比色的方法 : 綠/紅 , 紫/黃 , 橙/藍 .....

隨你心情所喜歡.
沒有規限.
只要你心想那樣就畫那樣.