我想要3月8日中文8寶箱的答案!!!(急)

我們看圖說話時，要善於運用一些修辭技巧，例如：比喻、擬人、排比等，這樣便能使說話的內容更豐富多彩。


請聽一段錄音：


　　春暖花開，田野上百花爭艷，五彩繽紛。蜜蜂、蝴蝶都被這鮮艷的花兒吸引過來。
　　勤勞的蜜蜂提著小籃子，穿梭於花叢中。美麗的花蝴蝶，沒有蜜蜂這麼忙碌。牠們正飛舞於百花間，炫耀著自己漂亮的衣裳，要與花爭艷。
　　這時，有隻貪玩的小蜜蜂，跟在一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶後，偷偷學習蝴蝶優美的舞步，樂在其中，忘了還要採蜜呢！突然，蜜蜂爸爸出現了：「小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。」小蜜蜂聽到是蜂爸爸那像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈說：「爸爸，我沒……沒偷懶，我在跟蹤蝴蝶姐姐，跟著她就能找到很好的花蜜。」蜂爸爸又說：「我們是專門採花蜜的，嗅覺比蝴蝶還要好呢。」








練習已成功送出！

1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
**** B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答對！！


2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
**** D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答對！！


3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
**** C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答對！！


4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

**** A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答對！！


1. B) 比喻和擬人
2. D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
3. C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
4. A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。

請選擇字體：
2007-03-08



我們看圖說話時，要善於運用一些修辭技巧，例如：比喻、擬人、排比等，這樣便能使說話的內容更豐富多彩。


請聽一段錄音：


　　春暖花開，田野上百花爭艷，五彩繽紛。蜜蜂、蝴蝶都被這鮮艷的花兒吸引過來。
　　勤勞的蜜蜂提著小籃子，穿梭於花叢中。美麗的花蝴蝶，沒有蜜蜂這麼忙碌。牠們正飛舞於百花間，炫耀著自己漂亮的衣裳，要與花爭艷。
　　這時，有隻貪玩的小蜜蜂，跟在一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶後，偷偷學習蝴蝶優美的舞步，樂在其中，忘了還要採蜜呢！突然，蜜蜂爸爸出現了：「小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。」小蜜蜂聽到是蜂爸爸那像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈說：「爸爸，我沒……沒偷懶，我在跟蹤蝴蝶姐姐，跟著她就能找到很好的花蜜。」蜂爸爸又說：「我們是專門採花蜜的，嗅覺比蝴蝶還要好呢。」








練習已成功送出！

1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答對！！


2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答對！！


3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答對！！


4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答對！！

請選擇字體：
2007-03-08



我們看圖說話時，要善於運用一些修辭技巧，例如：比喻、擬人、排比等，這樣便能使說話的內容更豐富多彩。


請聽一段錄音：


　　春暖花開，田野上百花爭艷，五彩繽紛。蜜蜂、蝴蝶都被這鮮艷的花兒吸引過來。
　　勤勞的蜜蜂提著小籃子，穿梭於花叢中。美麗的花蝴蝶，沒有蜜蜂這麼忙碌。牠們正飛舞於百花間，炫耀著自己漂亮的衣裳，要與花爭艷。
　　這時，有隻貪玩的小蜜蜂，跟在一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶後，偷偷學習蝴蝶優美的舞步，樂在其中，忘了還要採蜜呢！突然，蜜蜂爸爸出現了：「小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。」小蜜蜂聽到是蜂爸爸那像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈說：「爸爸，我沒……沒偷懶，我在跟蹤蝴蝶姐姐，跟著她就能找到很好的花蜜。」蜂爸爸又說：「我們是專門採花蜜的，嗅覺比蝴蝶還要好呢。」









1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答對！！


2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答對！！


3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答對！！


4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答對！！

1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
﹡﹡B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答案是B
2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
﹡﹡D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答案是D
3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
﹡﹡C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答案是C
4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

﹡﹡A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答案是A

我們看圖說話時，要善於運用一些修辭技巧，例如：比喻、擬人、排比等，這樣便能使說話的內容更豐富多彩。


請聽一段錄音：


　　春暖花開，田野上百花爭艷，五彩繽紛。蜜蜂、蝴蝶都被這鮮艷的花兒吸引過來。
　　勤勞的蜜蜂提著小籃子，穿梭於花叢中。美麗的花蝴蝶，沒有蜜蜂這麼忙碌。牠們正飛舞於百花間，炫耀著自己漂亮的衣裳，要與花爭艷。
　　這時，有隻貪玩的小蜜蜂，跟在一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶後，偷偷學習蝴蝶優美的舞步，樂在其中，忘了還要採蜜呢！突然，蜜蜂爸爸出現了：「小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。」小蜜蜂聽到是蜂爸爸那像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈說：「爸爸，我沒……沒偷懶，我在跟蹤蝴蝶姐姐，跟著她就能找到很好的花蜜。」蜂爸爸又說：「我們是專門採花蜜的，嗅覺比蝴蝶還要好呢。」









1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答對！！


2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答對！！


3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答對！！


4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答對！！


5. 請繼續以比喻和擬人法，把教學部分的故事續寫下去。

1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖

A) 比喻和排比
>>B) 比喻和擬人
C) 擬人和排比
D) 排比和襯托
答對！！


2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，跟在一隻美麗的蝴蝶後面，偷偷學習蝴蝶優美的舞步。
B) 勤勞的蜜蜂們提著小籃子，穿梭於花叢中。
C) 小蜜蜂聽到是蜂爸爸的聲音，嚇了一跳，立即停止了舞蹈。
>>D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
答對！！


3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖

A) 小蜜蜂，你又像豬一樣偷懶了。
B) 小蜜蜂聽到蜂爸爸像獅子咆哮的聲音，嚇了一跳。
>>C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
D) 一隻如風一般飛舞的美麗蝴蝶。
答對！！


4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖

>>A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。
B) 能使說話內容更不切題。
C) 能使說話內容分散。
D) 能使說話內容更沒趣。
答對！！

1. 教學部分的錄音內容運用了甚麼修辭手法﹖
B) 比喻和擬人
2. 以下哪一項不是用了擬人的修辭手法﹖
D) 蜜蜂、蝴蝶都被鮮艷的花兒吸引。
3. 以下哪一項不是用了比喻的修辭手法﹖
C) 我們是專門採花蜜的，嗅覺要比蝴蝶還要好呢！
4. 運用修辭手法來看圖說話有甚麼好處﹖
A) 能使說話內容更生動，更豐富多彩。

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