什麼是專題研究?

結構格式 考慮事項
研究題目 ‧ 簡潔、清晰及聚焦
‧ 與主題及學校的教育或課程改革有關

問題探討 ‧ 簡述現有校內的發展
‧ 提出檢視的範疇
‧ 說明各方面的看法
‧ 比較不同的論點或理念
‧ 剖析現有的困難與限制
‧ 提出有待解決的問題

研究目的 ‧ 以探討問題或可能性為主
‧ 有助學校發展或自身的專業發展
‧ 具體及扼要


行動研究可視為是一個不斷迴圈的、有步驟採取行動的過程。迴圈的研究依順序由四步行動完成。行動研究的第一步是定計劃，第二步是行動落實，第三步是觀察行動的結果，第四步是反思和改進。



行動研究有別於一般教育研究，例如行動研究是以「探究–介入」(Inquiry-Intervention) 的策略來改進教育實務，以研究者本身作為研究焦點，而研究問題是源於教學實踐，其目的是解決實踐問題從而提高教學質量，研究者重視一面工作，一面研習，從實踐中調控行動及研究事宜。



研究意義 ‧ 說明結果的重要性
‧ 解釋與學校的教育或課程改革的關係或闡述如何提高自身的專業發展

研究對象 ‧ 說明對象、人數
‧ 需得到受試者的同意

研究設計及方法 ‧ 研究設計宜簡單、直接及可行
‧ 擬定收集數據的方法，如個案研究、調查訪問、課堂觀察、實驗對照等
‧ 依據選定的方法，設計收集數據的工具，如問卷調查
‧ 可以圖表顯示各變項關係或工作流程
‧ 說明數據處理的方法
‧ 討論研究的限制

推行步驟 ‧ 說明行動研究的時間編排

參考文獻 ‧ 搜集與研究題目相關的文獻與期刊