中化聆聽 - 要注意的地方

聆聽技巧

1.精神集中。
2.一邊聽，一邊記下重點。
3.不宜一邊聽一邊批評，反駁或懷疑、陶醉。
4.要能掌握說話的主題，了解講者的立場、論調。
5.辨清講者的論點、論據，以及其他作旁証的有關資料。
6.明白講者某些運用特別技巧說話，如雙關語、雙重否定句。措辭相近而意思相違的語句，運用修辭技巧如比喻、誇飾、排偶等。
7.藉上文下理推斷某些用語的涵義。
8.找出講者言外為意。
9.適應講者的聲調、語氣、節奏以至說話的風格等。
10.縱有一時不能明白的詞語或有一時聽不清的語句，仍能領略整段說話的大意。
11.根據講者的言論作合理而有效的推斷。

耹聽練習的內容尤其著重生活化，除課堂上的訓練外，我們應該多接觸不同的傳播媒介如電台、電視、與別人交談（校內、校外）、錄音帶/錄影帶，參觀辯論比賽，參加講座，研討會，看電影，參觀演講比賽、展覽、朗誦。

聆聽的三到與十要

耳到（專心聆聽）、手到（速記要點）、心到（強記及分析）。因為會分段播音，做題目；再播音，再做題目的緣故。

十要：下列十項在做聆聽時均要強記或速記
1.講題（或辯題）。
2.作者、講者或辯論員（如有宣佈）。
3.對題目（講題或辯題）的界定（或解釋）。
4.所提出的理論大綱（論點及先後次序）或各人發言的要點。
5.對每一個論點所持有的獨特見解。
6.所引述的各人話語、格言、名言或詩句。
7.特殊例子的引證。
8.一切專有名詞及數據（人名、地名……及數、統計等）。
9.如為辯論，如牢記雙方所列舉反駁對方的論證。
10.特別留意總結陳詞。
※不能忽略理解內容、掌握答題時間和留意每題所佔分數。

有關四式選擇題的說明

一般情況下每題內皆包含兩項就文本內容（書面或說話）而作的陳述，考生需根據對本文的理解而對陳述的正確性作出判斷，選擇有四，即「正確」、「錯誤」、「部分正確」、「無從判斷」。各選項的要求如下：

正確：
1.兩項陳述皆在文本中清楚指出。
2.兩項陳述的含義可由文本推論得出。
3.兩項陳述如處於因果、條件關係之中時（此時其實已合併為一項陳述），除陳述本身須符合文本意思外，有關關係亦符合文本原意。

錯誤：
1.兩項陳述皆與文本原意矛盾，包括字辭意義上的矛盾及經推論後得出的矛盾。
2.謂文本中表達出某種信息，而文本中實際上並未作過有關表達。
3.兩項陳述即使本身正確，但其中因果、條件等關係不符合文本原意。
4.若題目謂某一語句/段落具有某種用意/作用，只要根據文本不能推論出有關用意/作用，即為錯誤（而非「無從判斷」）。有關「態度」、「立場」、「主旨」的題目仿此。

部份正確：
兩項陳述中一正一誤（參上兩項說明）。
（若兩項陳述皆正確，但其中因果、條件等關係錯誤，則歸入「錯誤」類。）

無從判斷：
1.兩項陳述皆不能由文本推論出來，但亦不與文本意思矛盾。
2.兩項陳述皆正確，但其中的因果、條件等關係不能由文本推論出來，但亦不與文本意思矛盾。

*設題時不可出現以下情況：
兩項陳述中其一「正確」，另一「無從判斷」；或其一「錯誤」，另一「無從判斷」。

1.精神集中。
2.一邊聽，一邊記下重點。
3.不宜一邊聽一邊批評，反駁或懷疑、陶醉。
4.要能掌握說話的主題，了解講者的立場、論調。
5.辨清講者的論點、論據，以及其他作旁証的有關資料。
6.明白講者某些運用特別技巧說話，如雙關語、雙重否定句。措辭相近而意思相違的語句，運用修辭技巧如比喻、誇飾、排偶等。
7.藉上文下理推斷某些用語的涵義。
8.找出講者言外為意。
9.適應講者的聲調、語氣、節奏以至說話的風格等。
10.縱有一時不能明白的詞語或有一時聽不清的語句，仍能領略整段說話的大意。
11.根據講者的言論作合理而有效的推斷。

耹聽練習的內容尤其著重生活化，除課堂上的訓練外，我們應該多接觸不同的傳播媒介如電台、電視、與別人交談（校內、校外）、錄音帶/錄影帶，參觀辯論比賽，參加講座，研討會，看電影，參觀演講比賽、展覽、朗誦。

聆聽的三到與十要

耳到（專心聆聽）、手到（速記要點）、心到（強記及分析）。因為會分段播音，做題目；再播音，再做題目的緣故。

十要：下列十項在做聆聽時均要強記或速記
1.講題（或辯題）。
2.作者、講者或辯論員（如有宣佈）。
3.對題目（講題或辯題）的界定（或解釋）。
4.所提出的理論大綱（論點及先後次序）或各人發言的要點。
5.對每一個論點所持有的獨特見解。
6.所引述的各人話語、格言、名言或詩句。
7.特殊例子的引證。
8.一切專有名詞及數據（人名、地名……及數、統計等）。
9.如為辯論，如牢記雙方所列舉反駁對方的論證。
10.特別留意總結陳詞。
※不能忽略理解內容、掌握答題時間和留意每題所佔分數。

有關四式選擇題的說明

一般情況下每題內皆包含兩項就文本內容（書面或說話）而作的陳述，考生需根據對本文的理解而對陳述的正確性作出判斷，選擇有四，即「正確」、「錯誤」、「部分正確」、「無從判斷」。各選項的要求如下：

正確：
1.兩項陳述皆在文本中清楚指出。
2.兩項陳述的含義可由文本推論得出。
3.兩項陳述如處於因果、條件關係之中時（此時其實已合併為一項陳述），除陳述本身須符合文本意思外，有關關係亦符合文本原意。

錯誤：
1.兩項陳述皆與文本原意矛盾，包括字辭意義上的矛盾及經推論後得出的矛盾。
2.謂文本中表達出某種信息，而文本中實際上並未作過有關表達。
3.兩項陳述即使本身正確，但其中因果、條件等關係不符合文本原意。
4.若題目謂某一語句/段落具有某種用意/作用，只要根據文本不能推論出有關用意/作用，即為錯誤（而非「無從判斷」）。有關「態度」、「立場」、「主旨」的題目仿此。

部份正確：
兩項陳述中一正一誤（參上兩項說明）。
（若兩項陳述皆正確，但其中因果、條件等關係錯誤，則歸入「錯誤」類。）

無從判斷：
1.兩項陳述皆不能由文本推論出來，但亦不與文本意思矛盾。
2.兩項陳述皆正確，但其中的因果、條件等關係不能由文本推論出來，但亦不與文本意思矛盾。

*設題時不可出現以下情況：
兩項陳述中其一「正確」，另一「無從判斷」；或其一「錯誤」，另一「無從判斷」。