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為甚麼要學數學?
要回答這個問題,我們首先要問:「我們為甚麼要在小學裏教數學?」
中國遠在二千多年前,數學已成為孔門六藝之一,自始數學成為中國古代教育主要的內容之一。中國古代數學的發展主要的特色是與天文、曆法緊密地結合在一起(丁石孫、張祖貴,1998,P.20),著重於數學應用層面的發展。
西方始自柏拉圖的學苑及羅馬四藝----皆要求學生學習數學,以能達到思考清晰的目標。柏拉圖學園門口寫著:「不懂幾何者不得入內」,這表明柏拉圖對數學非常重視,同時也表明當時數學已成為社會交往中學者的必備知識。遠在古希臘時代,他們已發展了嚴謹的幾何証明系統,作為訓練思考的工具。
算術更是近代教育的重要成分----「3R」中的第三個R (aRrithmetic)。在現代社會,數學除了是學習現代科學技術必不可少的基礎工具外,經濟社會發展亦應用了不少數學的方法,因此我們在日常生活中收到很多數學化的信息,所以「數學」是現代人生存不可缺少的知識和能力。