以上這組圖片講述甚麼事情?

我們在看圖說話時，需要細心觀察圖畫，還要加入適當的想像，把圖與圖之間的意思連貫起來。現在先看以下一組連環畫：



我們在看圖時，可按照一定的步驟：

一、先把四幅圖連貫起來看，大概掌握故事內容。

通過觀察這組圖，我們可以想像這組圖片的大概內容是：小女孩用媽媽準備扔掉的汽水罐做出了漂亮的手工作品。

二、然後仔細地觀察每幅圖畫，根據圖畫的內容展開想像和聯想，找到圖片之間的關聯。

從第一幅圖中，可以想像媽媽正在打掃；第二幅圖則表達，小女孩阻止媽媽丟棄汽水罐。我們仔細看完第三和第四幅圖後，便會知道小女孩是要利用這汽水罐來做小手工。媽媽看過手工作品後，流露笑容表示讚許。

三、把整個畫面連起來，邊看邊印證。

我們看圖時，不能單靠聯想，還需要考慮圖意是否配合生活的實際情況，這便可以確保我們說話的內容是符合邏輯的。

同學請仔細看以下一組連環圖，然後回答問題。











練習已成功送出！

1. 以上這組圖片講述甚麼事情﹖

A) 一個小男孩在寒風中回家，另一個小男孩正在家裡亂翻東西，還有一個小男孩正在幫小樹保暖，大家都誇獎他是個好孩子。
**** B) 小男孩在路上看到寒風中的小樹，回家找出繩子和舊被單裹在小樹的樹幹上幫它保暖，老伯伯看見後讚許他。
C) 小男孩放學回家後，爺爺讓他出去做好事。小男孩不情願地按照爺爺說的去做了，爺爺表揚了他。
D) 一個小男孩看到寒風中快要被凍死的小樹，第二年，他看到小樹依然生命力頑強的活著，特別感動，於是在家裡找了些東西幫小樹保暖。
答對！！


2. 以下哪一項有關第一幅圖片的描述並不合理﹖

A) 天氣十分寒冷。
B) 寒風中的小樹被吹搖搖欲墜。
**** C) 小男孩和家人正趕回家。
D) 小男孩正趕回家去。
答對！！


3. 第二幅圖和第三幅圖在內容上有甚麼聯繫？

A) 小男孩多穿了衣服。
B) 兩幅圖之間並沒有關聯。
**** C) 小男孩找出繩子和被單是為了給小樹保暖。
D) 事情發生在相同的地點 (小男孩的家)
答對！！


4. 以下哪一個有關找出圖與圖之間連貫關係的方法並不正確﹖

A) 初次觀察一組圖畫後，心裏要大概明白這組圖講述的是甚麼事，因為這是找出圖片關係的基礎。
**** B) 觀察圖畫後，我們便可以隨著自己的喜好，隨意地把圖畫連貫在一起。
C) 圖片中或會有提示讓人知道圖與圖之間的關聯。
D) 適當地想像是很重要的，因為這有助我們找出圖片之間的關聯。
答對！！

我們在看圖說話時，需要細心觀察圖畫，還要加入適當的想像，把圖與圖之間的意思連貫起來。現在先看以下一組連環畫：



我們在看圖時，可按照一定的步驟：

一、先把四幅圖連貫起來看，大概掌握故事內容。

通過觀察這組圖，我們可以想像這組圖片的大概內容是：小女孩用媽媽準備扔掉的汽水罐做出了漂亮的手工作品。

二、然後仔細地觀察每幅圖畫，根據圖畫的內容展開想像和聯想，找到圖片之間的關聯。

從第一幅圖中，可以想像媽媽正在打掃；第二幅圖則表達，小女孩阻止媽媽丟棄汽水罐。我們仔細看完第三和第四幅圖後，便會知道小女孩是要利用這汽水罐來做小手工。媽媽看過手工作品後，流露笑容表示讚許。

三、把整個畫面連起來，邊看邊印證。

我們看圖時，不能單靠聯想，還需要考慮圖意是否配合生活的實際情況，這便可以確保我們說話的內容是符合邏輯的。

同學請仔細看以下一組連環圖，然後回答問題。



1. 以上這組圖片講述甚麼事情﹖

B) 小男孩在路上看到寒風中的小樹，回家找出繩子和舊被單裹在小樹的樹幹上幫它保暖，老伯伯看見後讚許他。

2. 以下哪一項有關第一幅圖片的描述並不合理﹖

C) 小男孩和家人正趕回家。

3. 第二幅圖和第三幅圖在內容上有甚麼聯繫？

C) 小男孩找出繩子和被單是為了給小樹保暖。

4. 以下哪一個有關找出圖與圖之間連貫關係的方法並不正確﹖

B) 觀察圖畫後，我們便可以隨著自己的喜好，隨意地把圖畫連貫在一起。

5. 你能簡單地指出教學部分的連環圖有甚麼特別的關聯嗎﹖

小男孩在路上看到寒風中的小樹，回家找出繩子和舊被單裹在小樹的樹幹上幫它保暖，老伯伯看見後讚許他。小男孩找出繩子和被單是為了給小樹保暖。

1.B小男孩在路上看到寒風中的小樹，回家找出繩子和舊被單裹在小樹的樹幹上幫它保暖，老伯伯看見後讚許他