本地與國際學校的異同

在無線網路方面，針對四所學校的執行內容與本校作一個比較：高雄醫學大學為架設校園無線網路環境，方便師生進行數位學習，其教室無線上網擴大範圍，涵蓋率達90%以上；世新大學為校際無線網路漫遊服務，已建置網路基地台共151台；元智大學為充實教學資源無線網路，已購置筆記型電腦300台；東海大學為打造全校無線網路，以提供全校師生更好的上網環境，已全面更新130台多媒體電腦。

2. 本校除了校園無線網路之外，還建置了三座資訊站，供師生們於課後或閒暇之時，記錄突發的靈感或資料查詢等。圖書館提供了館內筆記型電腦借用的服務，使得師生能在館內使用無線網路。有舉辦活動時，遠距中心更提供了到場無線SNG拍攝服務，使得奇妙的事情不斷地發生。。


1-2 營造友善的數位教學環境


1. 本計劃在充實視聽與教學設備方面，主要建置友善教學教室-E化講桌、友善數位內容創作區和辦理數位器材外借。在辦理內容製作課程和訓練方面，系列講座為幫助師生熟悉並使用新設備及軟硬體、提供位內容製作專業知識及訓練、制訂獎勵師生參與數位內容的教學與製作方案。在數位內容典藏方面，數位學習資源全面網路化以及校園SNG連線等執行內容。

2. 與他校不同之處為數位內容創作區、多樣化數位器材外借和校園SNG連線小組。

校長提示：在友善教學教室-E化講桌方面，因為在使用上有些技術門檻，所以這部份的環境並沒有廣泛地被使用，因此希望此計劃能克服這方面的困難，將友善教學教室推廣給更多系所和教師來使用。



1-3充實數位館藏

黃光璿組長報告：

1. 在與他校執行內容比較下，只有本校以視聽館藏為重點工作，而與台大比較之下，本計劃建置較好的環控系統，教師能即時取得需要的資源。

2. 世新、元智、北藝大等三所大學，其分項計畫主要執行內容為與圖書館相關之工作四、再造通識教育

李志杰助理報告:

1. 與他校評比後，本校通識教育有四項優點，如多元化的教學方式、僑教為目標的通識教育、通識講座和建立通識教育自我評鑑。

2. 在多元化的教學方式方面，本校通識教育課程TA制度的建立較為全面性，且本校常辦理校外教學活動，而課程教學網頁部份，則除了放置課綱外，還增列上課的講義、內容，這是其他學校所沒有的。

3. 在僑教為目標的通識教育方面，僑生需必修華語文和開設東南亞語文之課程為本校得兩項特色，他校唯有輔仁大學開設華語文課程。

4. 在通識講座方面，本校列為必修課程，且需繳交心得報告並取得「及格」之成績，他校則皆列為選修。
http://seep.ncnu.edu.tw/web/plan_8/activities/58th.html
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