培育資優兒童（最佳作答４０分）

1) Encourage your husbund to find a job.
2) After your husbund has found a job, I encourage you to let your son to participate in more extra curriculum activities.(e.g.musical instrument, learn Flute because it is easy learn. When your son has passed the Flute grade 3 or above, he can try to enter the school orchestra. Your son will have more experience and that will improve his concentrating. You can pay more attention to what sports he is good at, he can have some trainings in that particular area and enter the school team. The above suggestions can help him to enter a better secondary school.)
3) You can ask classmates who are older than he and ask for pass exam paper. Have mock exams at home, it can help to improve his absent-minded.

Hope I can help you!

資優兒 茁壯成長小秘訣

(明報) 12月 13日 星期三 05:05AM
【明報專訊】資訊發達，家長愈聽得多「資優」的種種，愈覺得自家的孩子像資優兒——坐不定、好發問、反應快……資優兒真是這樣的嗎？家有資優孩子，父母又可以做什麼呢？

十年前，居於澳洲(相關新聞 - 網站)的李賀若瑩的6歲長女在學校跳了兩級，一年級生做三年級的功課。後來經評估，證實她是資優兒童，同時出現好些學習障礙，例如過度活躍。這時候，李爸爸要回流香港，修畢碩士課程的李賀若瑩說：「我找資料，發覺香港沒什麼資源給資優兒童，求人不如求己，我立即多修幾個學分，讀有關資優的課程，了解資優的發展是怎樣一回事。」

IQ測試未能全面評估

就這樣，國際資優人仕中心（香港）有限公司總監李賀若瑩開始認識到資優兒童的特質。（詳見另表）

她說，資優不是一個分數，不能簡單看在智能測驗中，智力商數達130或以上就是資優。她說：「智能測驗裏有很多項目，可能孩子語文能力極高，但操作方面因手眼協調不佳，得分很低。綜合起來就沒有130分了。」家長更應留意的是測驗背後的意義——如果小朋友腦筋思考極速，但寫得慢又說不好，就像原本時速可達110公里的跑車遇上大塞車。

此外，資優孩子又未必代表在學校成績優異。中心的導師曾問9歲的男孩：「生命裏最重要是什麼？」男孩答：「愛最重要。」然後他寫了一篇令人動容、驚訝的《愛的簡介》，李賀若瑩說：「我從未見過有人寫愛，可以寫出這樣多層次的。」男孩6歲已看過大部分金庸(相關新聞 - 網站)小說，中文水平很高，可是小三課程所教的，只是一些語文基礎，無法打動他學習。李賀若瑩以成人爬行比擬：「要大人爬，不是不可以，但要花很大氣力，先說服自己。所以，有時候罵一下他又能做好一點。」

揀學校首重因材施教

問另一位資優小朋友：「長城是誰建起的？」他答：「別以為是秦始皇，其實建造長城要很多年準備，當中有很多工程人員……」可是，他錯了，標準答案正是秦始皇。

那麼，資優的孩子應選擇什麼學校呢？是否應選程度較深的學校呢？

李賀若瑩說：「深並不等於教高一級、或大量抄寫。學抽象思維、舉一反三、解決疑難，並懂得應用，才是『深』。資訊四處皆是，要消化後懂得應用才有用。」她認為選校最重要找得開放、包容的校長與老師，懂得因材施教。她說：「只要教他的老師疼惜與尊重他，無論上課教什麼，孩子問下問下，已經學到很多啦﹗」

父母支持 培養良好社交技巧

父母的欣賞與接納，亦同樣重要。李賀若瑩說：「人生有四條支柱，最重要處理好『社交——情緒發展』，讓他們自我感覺良好，能與人發展關係。」有了這條支柱，才能做好其餘的智能、創造力與情感「支柱」。

其次，她指兒科教授Dr. Mel Levine提出要有優良的學業成績，或做好一件事，背後除了一些環境因素，還受十項個人因素影響，包括有效的情緒控制、留心其他人的「輸入」（input）、完全理解所學內容、有效地管理功課與測驗考試、控制速度與準確度等等。而資優兒童，只在其中一項：完全理解所學內容上，佔有優勢。

「但不留心別人說話、鬧情緒、常常沉不住氣，就很吃虧。」她指父母要替孩子「執漏」，先做好基本功夫。例如要限時限刻，管理他的生命程序；要提醒他留意別人說話；要為他們定界線等。

李賀若瑩的女兒喜歡拆開家裏的電器研究，但為了安全，也要教孩子分你、我，讓女兒明白「好奇」也不能橫行無忌，於是她設定一個女兒專用抽，裏面的螺絲批、小鑽、車仔，全屬她所有，可以任由她拆開。

為子女營造表演空間

還要協助孩子「輸出」所學。她說：「他們學了很多知識，卻沒人教他output出來。」她建議，不妨讓孩子了解何以世界上有很多書籍：「有些人願意花時間，將很多有趣研究寫出來。」然後鼓勵他將所想寫、畫、說出來，並尊重他每個「輸出」。有時候，亦可安排孩子跟其他人討論他們有興趣的課題。李賀若瑩笑說：「父母要當子女是容祖兒(相關新聞 - 網站)、陳奕迅(相關新聞 - 網站)，自己是英皇娛樂，要為他們找地方演唱，告訴別人孩子會有精彩的表演。」

文、訪問圖片：江穎欣