中文作文 大綱 急

2007-01-30 1:23 am
我要作尼3篇文,但唔知如何開始,請好心人幫我擬寫每題的「作文大綱」唔該哂!
希望可以詳細的大綱,thanks!

1.有人說香港人缺乏關懷別人的心,也很少人參與服務社會的活動。你同意嗎?試談談你的看法。


2.試用以下文句做文章的開頭,寫作文章一篇:「今天我被人誤會了,那種感覺令我不能忘懷。事倩是這檥的:」


3.一位廣受歡迎的校工

回答 (2)

2007-01-30 2:25 am
✔ 最佳答案
全部1997年會考都出過o架!!


1.有人說香港人缺乏關懷別人的心,也很少人參與服務社會的活動。你同意嗎?試談談你的看法。

分析:

這題要求考生談論香港人是否缺乏關懷別人的心,是否很少參與服務社會的活動。題中「關懷別人的心」屬心態,「參與服務社會活動」屬行為。考生對香港人的「心態」和「行為」兩方面皆須論述,絕不提及另外一面則屬偏差。考生無論同意或不同意香港人缺乏關懷別人的心,或是否少參與服務社會的活動,只要言之成理即可,但寫作時,宜以適當例子輔助說明。

選作此題的考生,十居其九都認為香港人富關懷別人的心,也熱衷服務社會。表現較佳者,所舉例證,如讓座予傷殘人士,扶助老弱過馬路,參加公益金百萬行,慈善籌款,賑濟國內水災等,全是生活上的實例,甚具說服力,因此內容多充實,成績不錯。部分更以暢順簡練之文筆,有條理之組織成文,自然是上品之作。少數考生從個人之觀察,認為港人忙於生活,沒有時間關懷別人及服務社會,雖言之成理,惜思路稍欠清晰,舉例也嫌不足,幸而文從字順,仍不失為中品之作。部分考生既抨擊港人的功利態度,漠視別人的生死,又盛讚港人樂善好施,熱心救助內地同胞,變成前後矛盾,加上詞不達意,滿紙廣東語法,便成下品之作。


2.試用以下文句做文章的開頭,寫作文章一篇:「今天我被人誤會了,那種感覺令我不能忘懷。事倩是這檥的:」

分析:

本題要求考生續寫一件當天被人誤會的事件的經過和感受,考生既要寫自己被人誤會的經過,亦要寫個人不能忘懷的感覺,其間詳略宜適當調節,不可只寫其中一者,如只述經過,不提感受。至於誤會的由來,事後能否水落石出,如能清楚交代,固屬理想,但非必要,只要確定為一場誤會即合題目要求。這題屬於續寫類,考生必須抄錄開頭原句,否則視為不合要求。

這題的考生大都以在學校或同學家中被誤會偷竊財物為題材;又或在學校被同學誤會與另一同學相戀而成為眾人的取笑對象,題材略嫌褊狹。文章優劣之分在於部分考生能掌握題旨,把誤會的經過和感受敘述得清楚、有條理而吸引人,加上活潑的文字,成績便佳。但一般考生都作平板敘述,感受部分又略略提及,無深刻的描述,因而成績平平。一部分考生的文章,整篇詳述誤會的經過與事後沉冤得雪,完全忽略感受,又因要顧及誤會的結果,時間牽涉數天,甚至數星期之後,與「今天被人誤會」的「今天」產生時間上的矛盾,誤會變成不是當天發生,令人讀來覺得作者在時間觀念上混淆不,清加上文筆不通順,成績自然低劣。


3.一位廣受歡迎的校工

分析:

這題要求考生描寫一位廣受同學歡迎的校工。考生可專寫一位,如寫幾位,用以烘托或以對比手法突出其中一位亦可。在描寫「廣受同學歡迎」的地方,應合於情理。只寫感性的受歡迎而缺乏理性的一面,或只寫出短暫的受某些同學的歡迎,都不切合題旨。如只寫成類似我最喜愛的一位校工,更屬偏差。本題要求對人物作描寫。考生可以採直接描寫,描繪人物的形貌、體態、衣飾;或從敘事中刻畫人物的性格心態;或從側面描寫,從旁托出校工廣受歡迎之處。描寫的手法雖然不拘於一途,總要不離主旨,倘若全篇旨在敘事、或抽象地說明廣受歡迎的原因,皆未能盡合題目的要求。

e.g.

時光飛逝,眨眼間,女兒已經六歲了,要升讀小一了。

  今天是開學的第一天,我送女兒上學去。她就讀的小學就是我的母校。自從十年前那次回校,發覺物是人非後,我就再也未曾踏足過這校園了。匆匆十載,早為人母的我,今天也要送女兒上學了!

  回到母校,一座嶄新的校舍展現在眼前,那殘舊的校舍已不見蹤影了。一看到校舍,活潑的女兒已雀躍非常,鬆開了我牽著的手,奔向操場,認識她的新同伴去了。我駐足於操場,眼睛在四周搜索著,努力地尋找一些往昔的殘留痕跡。可是,我失望了,只好看看女兒在哪兒。原來她正與一群小朋友圍在一起呢。啊!那中間的身影是多麼的熟悉,難道他……

  我喜出望外,情不自禁地走向那人群,定睛細看。不錯!就是他!除了歲月在他額上留下的痕跡,及那頭已斑白的頭髮外,他還是跟以前一樣。那掛在臉上的笑容依樣那麼燦爛,那麼親切,他的身旁依樣簇擁著一群孩子,由六七歲的至十來歲的都有。“王伯伯,您快給我們講故事呀!您說的故事可真動聽呢!”一個小胖子嚷著說。 “王伯伯,我很掛念你呢!我真想在假期裡也可以聽您講故事。”一個小女孩拉著他的手說。 “是呀!是呀!”眾人都在應和著。想不到您的故事還是那麼的受歡迎,也許是因為您把故事的主人翁都講得栩栩如生,也許是因為您講故事時那豐富多采的表情及幽默的言語,也許是因為您的故事裡總滲著一些待人處世的道理吧。不!不是 “也許”,這些全都是您和您的故事受人歡迎之處。

  “王叔叔!”我不禁喊了一聲。 “媽媽,您們認識的嗎?”女兒向我投以好奇的目光。只見您老人家把我仔細的端詳一番,然後又看看我的女兒,您忽然開懷地笑了起來:   “哈哈!原來是你呀!害羞草!多年沒有來探望我了,今天一來,竟帶來了一朵 “太陽花”……哈哈!這 “太陽花”長得倒也標緻,跟你小時候有幾分像呢!但看性格,倒不一樣呢!”這下子,女兒更加困惑了。是呀,這話只怕得我明白呢。

  記得小時候,我是一個十分害羞的小女孩,,非常愛聽您的故事,可是又沒有勇氣走近您身旁。每次都非要您三邀四請的招呼我過來,您就給我起了 “害羞草”這個名字。您看看四周困惑不解的小朋友,親切地說: “好了,好了。小朋友們,你們先去準備上課,待會兒小休的時候我才給你們講故事,好不好?”小朋友們齊聲地應了一聲 “好!”。然後就乖乖地散去了。

  我提出心中的疑問:“王叔叔,十年前我回校找不著您,聽說您回鄉去了,那以後我就沒再回來了。可是,今天怎麼又在這裡見到您啦?”您笑得合不攏嘴了:“哎呀!你這傻丫頭,我是回鄉探親而已,不是不幹呢。我那裡捨得你們,那裡捨得這裡的小朋友呢!哈哈……”

  我想,倒也是我們捨不得您,這裡的小朋友捨不得您吧!您對小朋友既像爺爺一樣親切、慈愛,又如老師一樣循循誘導他們踏向人生正途,您又豈止是一位平凡的校工那麼簡單呢?我們又怎能捨得您走呢? “啊!太好了!您果真還在這裏。我得要通知小娟、麗兒,還有大明、小華等人,他們都很掛念您呢,我們還經常說起以前您跟我們一起玩耍、講故事的日子呢!”我高興地說著……

  “鈴鈴鈴……”上課的鐘聲響起了,家長們要離開了。我顥得有些依依不捨,您卻笑說:“你的小‘太陽花’在這裡,我們以後見面的機會多著呢!”是呀!機會還多著呢……

希望幫到你!!
2017-03-28 6:04 pm
關懷別人的文章


收錄日期: 2021-04-19 17:06:21
原文連結 [永久失效]:
https://hk.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070129000051KK02199

檢視 Wayback Machine 備份