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公開考試的功能和作用
考試可分為校內考試與公開考試,兩者雖皆對個人成績進行評核,但功能和影響則有所不同。校內考試的作用除可作總結性評估外,若處理得宜,更可以及時回饋,推動學生努力學習,鞏固知識基礎。
公開考試可定義為一個透過公開正式的程序,測試考生所學,透過其表現,如能完成及符合要求,考生將會獲得一紙文憑,令考生得到一定的學歷認可(Solberg, 1979) 。公開考試的主要作用,是根據國家和社會的需要,按規定的教學目標進行評價或鑒定,達標者可獲頒發証書,亦可在某階段選拔人才,尤其在學額不足、資源不夠的情況下,淘汰未達到要求的學生。
在香港,公開考試的評估方式已深入各個階層意識中,家長和僱主都十分重視。本文嘗試根據有關文獻的分析及本人的實際教學經驗,以下列公開考試的主要功能為分析基礎,即:一. 評定、篩選功能,二. 推動課程及教與學,三. 問責及自我完善,探討本港現行三大公開試(學能測驗、中學會考及高級程度會考)實際所能發揮的功能及其帶來的影響。
香港公開考試探討
小六升中
香港在1978年取消升中試,小六學生只須參加學能測驗,而測驗成績只用作調整學校間水平,個人則以五、六年級校內成績計算。在香港現有的三大公開試中,最不必要的,首推學能測驗。而教育統籌委員會發表的「教育目標諮詢文件」,也建議取消任何形式的升中測試。
評定、篩選功能?
從七八年開始,每一位適齡學童都有權接受九年免費教育(教育委員會,1974),在此階段不須淘汰大批學生。因此,小六升中機制是在九年強迫教育中間進行的一個非篩選性學位再分配,把學生由小學全數分派到中學,故實在沒有必要在此階段要求學生參加一個公開試。因為若不須篩選及頒發證書,公開考試不是一個具成本效益的方法去分派學生及獲取學生學習成果的資料。
簡介
香港中學會考(Hong Kong Certificate of Education Examination (HKCEE),簡稱「會考」)乃一本地之公開考試,主要目的在於考查修畢五年全日制中學課程之學生的學業程度。
會考於每年四月至五月期間舉行。
會考科目
會考共開設40多項科目;而其中大部份的科目考試中均設中文及英文試題,供學生選擇。考生最多可於一次考試中報考十科。
膳宿服務
附加數學
美術
生物
佛學
陶藝
中國歷史
中國語文
中國文學
化學
商業
電腦科
設計與科技
電子與電學
經濟
經濟與公共事務
英國語文(課程甲 / 乙)
英國文學
工程科學
時裝及成衣
法文
地理
政府與公共事務
家政(膳食、家居與家庭)
家政(服裝與設計)
歷史
人類生物學
數學
金工
音樂
會計學原理
體育
物理
普通話
宗教
社會教育
旅遊與旅遊業
紡織
工業繪圖
英文打字
以下各組科目中,在同一次考試中,考生只可報考其中一科:
生物 與 人類生物學
佛學 與 宗教
工程科學 與 物理
設計與科技 與 金工
經濟與公共事務 與 政府與公共事務
經濟與公共事務 與 經濟
英國語文(課程甲)與 英國語文(課程乙)
膳宿服務 與 家政(膳食、家居與家庭)
時裝及成衣 與 家政(服裝與設計)
報考資格
(甲) 學校考生:可透過學校方面保送報考。
(乙) 自修生:
* 曾參與香港中學會考;或
* 於國內完成高中二年級之資格;或
* 於應考當年之1月1日計算,已足19歲。
報名日期:每年九月開始。