冰心紙船~~~~急~~聽日要介紹!!!

冰心《紙船──寄母親》創作背景
冰心在1923年初夏，以優異的成績畢業於燕京大學，獲得了金鑰匙──“斐托斐”名譽學位的獎賞。並接受了燕京女大的姊妹學校──美國威爾斯利女子大學的獎學金，準備赴美留學。這位茹苦勤勉的學子、探索人生的作家，現在又站在一段生命新航程的起點上了。她說：“爲著人生，我曾自願不住的揮著別淚，作此‘弱遊’!……我要從此走上遠大的生命的道途!……所以不須傷感，我至愛的母親!憑著血與淚，我已推開了生命神秘的宮門。因著巨大的代價，我從此要領受人生，享樂人生。”冰心這次長途跋涉，背井離鄉，去國“弱遊”的目的是想以手執的金鑰匙去更深地探掘文學的寶庫，開啓人生奧秘的宮門。但是，對這位女作家說來，她爲這次遊學所支付的代價也是巨大的：那就是在她的女性的纖柔敏銳的神經上要負荷不堪沈沈的重擔──忍受著使她的靈魂爲之顫慄的離別之苦。因此，在當時的冰心的散文和詩歌作品中抒寫的離情別緒，爲我們留下了描繪別離之苦的最細緻真切、淒美情深的篇章。這個融樂和美的家庭，在這段時間裏，父母姊弟之間，當面都作出“最自然”的強顔歡笑，個個都這般“自欺自慰，相欺相慰，無數的忍淚吞聲……”只在偶然間聽到弟弟和小朋友的悄悄對話：“我姊姊走了，我們家裏，如同丟了一顆明珠一般!”父親背後的歎息，母親強忍的淚光，自己又借話別爲名，與友人在外挨延時間，因爲入門就感淒切，姊弟之間不敢默坐廝守，有時竟環著大蓮花缸奔跑，彼此潑水爲戲，以這種與年齡並不相稱的狂歡，掩蔽內心的痛苦。總之，離別使這個家庭一切反常。“幾個月來，我們原是彼此心下雪亮，只是手軟心酸，不敢揭破這一層紙。”但臨到離別時，竟反常地裝作無事人似的：“我竟微笑了!我說：‘走了!’向空中發言似的，這語聲又似是從空中來，入耳使我驚懾，我不看著任一個人，便掀開簾子出去。”“只這般昏昏的匆匆的一別，既不纏綿，又不悲壯，白擔了這許多日子的心了!”冰心就是在久久過著這種“言不由衷”的日子境況下離別了家庭。那是1923年8月3日，她乘京浦車南下。直到火車慢慢開行，在車上翻閱《國語文學史》時，看見書頁的空白處寫著幾個大字：“別忘了小小”，是她最小的弟弟冰季的筆迹，這才揭破了那一層薄紙，使她沈沈如死的心感到十分酸楚。
冰心於8月5日抵達上海，略事小憩，於8月17日乘約克遜號郵船赴美。她在《寄小讀者·通訊七》中這樣告訴親愛的小朋友：
8月17日的下午，約克遜號郵船無數的窗眼裏，飛出五色飄揚的紙帶，遠遠的抛到岸上，任憑送別的人牽住的時候，我的心是如何的飛揚而淒惻!
癡絕的無數的送別者，在最遠的江岸，僅僅牽著這終於斷絕的紙條兒，放這龐然大物，載著最重的離愁，飄然而去!
8月19日抵日本神戶，8月21日遊覽了橫濱。這短暫而又漫長的舟上生活使冰心日夜泛遊在海的女神的懷抱中，她常常佇立欄旁，縱目眺覽：“藍極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長蛇般的自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至於深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來。──小朋友，恨我不能畫，文字竟是世界上最無用的東西，寫不出這空靈的妙景!”這粼粼的海波喚起了冰心童年的回憶，海潮聲中，珍愛的童心和昔日的遊伴都活躍在她的腦中心中。所以在船上冰心“竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，樂此不疲……”這“愛的哲學”中的三根支柱──母愛、童心、自然，只有“童心”與“自然”巍然屹立於眼前，離鄉背井的生活中獨獨將這三根支柱中的“母愛”給抽去了。缺少了這根重要的支柱，冰心感到整個靈魂發生了不能自製的傾側，爲瞭解脫這種苦惱的境界，哪怕是減輕萬分之一的負荷也好，她在舟中寫下了《惆悵》《紙船》等詩篇。

我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上抛下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看到一隻很小的船兒，
不要驚訝他無端入夢，
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
這首詩寫在詩人去美國留學途中，詩中用紙船寄託了對母親的深切眷戀，這是一種托物抒情的寫法。一、二段只說每天疊紙船抛下海裏，不點明意圖，感情含而不露，是爲下文直抒胸臆蓄勢的過程。 三段通過記敍終於有一隻紙船，經過千山萬水，回到母親身邊，抒發了詩人渴望回到祖國的思鄉之情。 這首詩的藝術特色是：筆觸細膩，感情真摯；不講究韻律，揮灑自如。

歌頌母愛、童真與大自然，是冰心早期文學創作的三大主題。寫於船上的《紙船》，是冰心面對大海，以赤子之心，寄情于慈母的詩作，雖只三小節十一行，卻把“三大主題”都融彙於其中了。

冰心出身在一個富裕、融和、充滿溫馨的家庭，自幼沈浸於天倫之樂和手足之情中，從孩提到成人，她從未離開過母親的愛撫和關照，如今孑然一身離家萬里、遠涉重洋去異國他鄉求學深造，這對感情極重、眷戀家庭的冰心來說，實在是難以忍受的痛苦。她乘“約克遜克”船啓程後，在途徑日本國的三天航行中，每天都獨自一人站在甲板上，迎著海風，憑欄遠眺，腳下的滾滾波濤，更加激起她對煙臺兒時生活的回憶和對母親的縈念。船抵橫濱碼頭時，她在船艙裏接連寫下三首思念母親的詩，《紙船》便是其中之一。

在這首詩裏，詩人憑藉疊紙船嬉水這種孩提時常玩的遊戲，遙寄自己對母親的懷戀，親切自然地創造出一種夢幻似的悱惻的意境，不禁令人淒然淚下。

全詩分三小節。

第一節，寫行動：我不肯妄棄了一張紙，／總是留著——留著。接連兩個“留著”，不僅形成了詩韻的旋律感，也使詩人執著的情感得以強化。疊成一隻一隻很小的船兒，／從舟上抛下在海裏。與前兩句銜接，這“一隻一隻”，自然是說船兒雖小而數量卻多，體現出詩人這一行動的意切情真。

第二節，寫意願。前兩句：有的被天風吹卷到舟中的窗裏，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。乍看似寫自然環境的無情干擾，其實是表達詩人內心的痛楚。她知道，自己此去，與親人將相隔萬里，短期內是無法相聚的。然而她堅信，母女之間的親情，是風吹浪打不能拆開，萬水千山不能隔斷的。因之下兩句隨即接寫：我仍是不灰心的每天疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

第三節，寫夢境。人們在思念至深時，往往寄希冀於夢幻。冰心在《繁星》、《春水》等詩集中，曾多處寫夢，如“夢初醒處，／山下幾疊的雲衾裏，／瞥見了光明的她。”又如；“夢未終——窗外日遲遲，／堂前又遇見伊！”心有靈犀一點通。冰心相信，她想念母親，母親也在想念她。她疊的小船兒，定會漂流到母親的夢裏。她只希望母親，不要驚訝它無端入夢。因爲，這是你至愛的女兒含著淚疊的，／萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

讀罷《紙船》，誰能不爲詩人對母親的篤情而動容呢！