．．．急要．．．．幫幫忙呀．．．．唔該

:) 首先，我會計劃內文如何舖排，簡單來說，可用「起承轉合」的方法

1. 起：(100 字)

今日下午我往教員室找陳老師，發展教員室內沒有任何人，當我正想離開時，我看到地上有一張紙，拾起一看，赫然發現是(生物科的)考試題目......

>形容心情，且喜又驚，喜什麽？驚什麽？
>形容(生物科) 的這次的考試的重要性 (不重要，重要，頗重要，非常重要)和種類 (第一次考，升班試，mock exam)，你的準備狀況 (全無準備，馬馬虎虎，準備充足和信心十足)


2. 承：(166字)

>你的初部行動 (拾起來細看和連忙牢記，即時收藏起來，用手提電話拍攝，拾起來反轉放在生物科陳老師的抬上，乍作沒有看見，再查看有沒有其他科的試卷--:( )

3. 轉：(166字)

>你的轉念 (教員室有些特別的事情發生了----例如：有人進來 (你同班的同學，你的死對頭，你心儀的同學，你的fans, 年老的校工，陳老師，校長，特別的人----坐輪椅的較高班的同學，重讀的同學，領袖生，警察，曾特首，李國璋) ；發生什麼事 ( 你的初步行動被進來的人發現了，完全沒被發現，特別的事情發生了：學校火警鐘響起來，原來陳老師躺卧在地上已有一段時間..)

>你的選擇 (誠實地放回老師的枱上，删去手提電話內的試卷影像，向陳老師誠實地承認自已曾不經意地看見其中一條題目，一不做二休去搜索其他科的試卷，袋了試卷和急忙地離開教員室)；可曾同時想起什麼事情和誰人說過的話


4. 合：(168字)

> 發生什麼事 (老師誇讚你/，自已更加努力去温習/，不需要温習和反而整夜玩電腦遊戲，但後來發覺試卷是三年前的...oh! my god!)
>你的感想 (.......)

(希望幫到你)

正!!!勁..

接著,我看到是考試題目,就馬上放回原處,之後我想著想著,還是把這件事告訴陳老師,小息時,我再到教員室找陳老師,我把這件事告訴她/他(陳老師),他/她(陳老師)知道後原諒了我,還稱讚我這次做得好呢!



希望幫到你啦!

我不知如何是好.....evil在引誘我
於是就拾起來看........think........"我今次一定考第一啦"
點知一看
"想考第一嗎？起來溫習吧！"

我醒了！
原來我在溫習是偷lazy......

我還是努力一點溫習.....
別在想自己可以不努而獲了.......