新詩創作點作?(知先入)快D答~

一、用山水把風景煮出來│「一句詩」的欣賞與鍛鍊
範例：
１．時間的切割機，把人生一塊塊切離(沙白‧鐘錶)
２．也是香的，要用心來聞。假的花，真的祝福(渡也‧緞帶花)

策略一：運用「想像」（譬喻法）
好一團波濤洶湧大合唱的紫色│周夢蝶‧牽牛花
詩人設定好要寫牽牛花，首先掌握牽牛花的視覺印象：一片花團緊簇的紫（波濤洶湧），再接著觀察到其花形像喇叭，於是便說他們是「大合唱」，如此短短一行，牽牛花的形象就非常鮮明。類似的「詠物詩」都可以循此途徑來發揮創造力。
策略二：運用「通感」（轉化法）
綠蔭下
蟬聲如雨聲
淋得我們好潮溼│南子‧白雲山聽蟬
炎炎烈日，我是一絲雲，
給人們以潮濕的希望。
樹蔭下的蟬聲當然是聽覺，然而詩人把它寫成「如雨聲」並且「淋」得人「好潮溼」，就把那捉摸不定的聽覺化成了具體可感的形態和重量。類此「聽覺」以「觸覺」來表現的手法，便是「通感」。「通感」是新詩最常用的手法之一，因為藉由感官的移轉，往往可使得詩意更鮮活。
二、把所有的詩連成一行│「一首詩」的完成與解碼
寫詩的人不一定都是真正意義上的詩人，所有分行的文字也不一定都是詩。缺乏創造力的文字堆砌不過是堆砌，真正要對生命、對生活有一些奇思妙想，有意識地組成文字意象，才算走進詩的殿堂。
策略一：意象並列
鳥兒在疾風中
迅速轉向
少年去撿拾
一枚分幣
葡萄藤因幻想
而延伸的觸絲
海浪因退縮
而聳起的背脊
這首詩是以個別的意象並列組合成詩，寫法是以「弧線」為主，次第將關於弧線的幾個意象組合而成。
策略三：設喻成篇
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚，我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
青春，該是一個多麼明朗的主題，而詩中卻透著淡淡哀愁。席慕蓉以其一貫散文式的筆法，展露其特有的抒情。一開篇便隱彿了哀愁的種子，「淚水也啟程」，「無論如何地追索」都徒勞。遂有其後「發黃的扉頁」、「太倉促的書」。整首詩順勢寫來，重點落在最末一節，詩的意象也突顯於此。
策略四：對比與烘托
黑夜給了我明亮的眼睛
我卻用它來尋找光明
標題「一代人」，便暗示解讀此詩的視角。黑夜象徵一場浩劫，黑色的眼睛一方面意謂雙眼曾被蒙蔽，也指在蒙蔽之後產生的質疑與覺悟，成了黑夜的叛逆，成為尋找生命意志的光明象徵。詩的主調是黑夜與光明，兩者用「卻」字轉折，兩者互為因果又互為對比，產生的思考空間相當大，是以詩雖短，而耐人咀嚼。
策略三：舊瓶新釀
指的便是從古詩中取材，翻寫為新詩。
須留意的是最好能在原詩的意境之外加以增添、
此詩改寫才有其意義。下面是漢樂府〈上邪〉，
因其情感熱烈動人，許多人都以此為骨架再鑄新詞：
上邪
我欲與君相知
長命無絕衰
山無陵
江水為竭
冬雷震震夏雨雪
天地合
乃敢與君絕│原文

上邪
跋涉宿命的河流
呼喚你，彷彿
你是我最親愛的前世

我欲與君相知
依稀你是我
流浪未竟的今生：
飛行且哀愁的時日，雨水自懷中墜落
我微弱的體溫能否向你的衣袖
取暖？
這樣的寫法稱為「複調結構」，也就是一組是標題上的原句，一組則是據此寫就的新詩，兩種音韻穿梭交響，直到末句「乃敢與君絕」方合而為一。換另一角度，也可視作以新詩對原句所作的註解；亦即每一句詩下面的引伸，都必須跟原句相關而闡發鋪陳。
完成一首詩，你也做得到！

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