小朋友問: 點解大人就可以講大話, 小朋友就唔得? 應該點答佢好呢?

孩子撒謊緣由多
說謊話可以解釋為明知是虛假的東西﹐但由于欺騙他人以獲取好處的目的而做出與事實不符的敘述。

孩子說謊的具體表現有﹕

1. 對事實的歪曲﹕如孩子說他已做功課﹐而實際上還沒有完成﹐甚至根本就沒做。

2. 誇大事實﹕有的孩子在與小伙伴談話時﹐誇張地描述他父親如何有錢﹐是大官。

3. 捏造事實﹕有的孩子可能向小朋友講述他從未參加過的野游是多麼的有趣﹐多麼的精採。

4. 虛實混雜﹕有的孩子敘述的故事中有些是事實﹐有些是編造出來的。這常弄得大人是非難辨。

5. 嫁禍于人﹕如孩子自己打破了玻璃﹐卻指責是他的同伴干的。

為什麼有些孩子好說謊呢?

孩子在對誠實的理解以及道德規范的認識方向的發展程度有先有後﹐逐漸完善。所以有時難免出現說謊現象。學齡前兒童很難區分幻想和現實﹐于是他們難免自欺欺人﹐誇大現實或是異想天開﹔上了學的孩子則更容易制造帶有違犯規章制度方面的謊言。當孩子說謊成為一種惡習時﹐一定要及時找出原因﹐指導其矯正。常見的原因有﹕

1. 自衛﹕為了逃避某種不愉快的結局﹐如父母的斥責或懲罰等。

2. 拒絕接受現實﹕孩子想用說謊來安撫自己的痛苦回憶和感情。

3. 模仿﹕撒謊可以是從大人身上學來的惡習。

4. 自誇﹕為了滿足虛榮心﹐有些孩子自吹自以獲取他人的注意或贊賞。

5. 對現實的檢驗﹕出于對世界的好奇﹐試圖事實與幻想的區別而說謊。

6. 伙伴意識﹕有時為保護同伴而說謊。

7. 敵意﹕出于對某人的敵對情緒而用說謊來底毀他人。

8. 謀利﹕為獲取一些好處而採取說謊的辦法。

9. 將錯就錯﹕由于別人的誤解﹐有些孩子被稱為小騙子﹐久而久之﹐這些孩子自己也接受了這種說法﹐將錯就錯﹐破罐破摔﹐而按照別人的說法發展自己了。

10. 不受信任或誤解的後果﹕有些父母對自己孩子的話表示懷疑﹐長此以往﹐這些孩子寧願撒謊。特別是在心理反抗期尤為突出。

11. 弄假成真﹕有些父母有時對孩子在玩耍中或生活中的說謊視為一種聰明的表現﹐不但不加罅舊﹐反而贊許或迎合。久而久之使孩子弄假成真﹐養成了一種惡習。

了解了兒童說謊的成因﹐我們就能加以防治﹐特別是兒童說謊從開始到發展成為惡習﹐有個過程﹐因此發現苗頭及時糾正是非常重要的。

1. 增加自我認識﹕當孩子為否認某事而說謊時﹐你要幫他復述事件的整個過程﹐並認清他自己所起的作用。你可以說﹕我想了解從頭至尾的所有情況。當孩子敘述當時情景時﹐能夠幫助他重新認識自己的所作所為﹐以及哪些地方誇大或歪曲了事實。注意在孩子表現正 確和講述真實情況時﹐父母要表示贊同和肯定。

2. 灌輸正確的道德觀﹕父母不能忽視孩子撒謊的嚴重性﹐特別是最初孩子在一些小事上偶爾說謊時﹐父母切忌一了之﹐否則﹐便在實際上等于鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子認識任何形式的不誠實都是不道德的﹐于己于人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任的基礎是誠實。結合一些生動的故事如“狼來了”﹐讓孩子明白常說謊的人即使最後說了實話也沒人相信了。

3. 正確運用獎懲手段﹕幫助孩子認清說謊不會成功﹐即使蒙混過關﹐也不過是暫時的。而誠實會減輕對他過失的懲罰﹐撒謊則會受到更嚴厲的懲罰。同時應該不斷地教育孩子要誠實﹐孩子有了誠實的行為應及時給予鼓勵和獎勵。還要注意親子關系的民主化﹐讓孩子信任父母﹐依靠父母﹐不必害怕講出真實情況而受罰。這樣就會防止或改掉孩子說謊的壞毛病 。

唔知你的小朋友幾多歲，唔知咁樣答佢明唔明呢？
「大人講大話，係因為唔想講左真實答案出來，人地會唔開心，例如有個人個樣好肉酸問我佢靚唔靚，如果我講真話，人地會好傷心囉！但係小朋友仲未識得分辨幾時可以講假話，所以小朋友便要誠實，先學習誠實先啦！」