小五的重組句子

1.他們不懂得分工合作,完全好比 一盆散沙.

2.志強不正是 優異學習的,勤奮取得的成績嗎 ?

1) 他們完全不懂得分工 合作,好比一盆散沙。



2)志強取得的優異不正是勤奮學習的成績嗎？

1:他們完全不懂得分工 合作，好比一盆散沙。
2:志強學習的勤奮，取得的不正是優異成績嗎？

１．他們完全不懂得分工 合作，好比 一盆散沙 。
２．志強取得的優異成績，不正是勤奮學習的嗎？

1. 散沙 / 不懂得 / 他們 / 分工 / 好比 / 合作 / 一盆 / 完全

2.取得的 / 嗎 / 學習的 / 志強 / 不正是 / 優異 / 勤奮 / 成績

1.他們不懂得分工合作,完全好比 一盆散沙.

2.志強不正是 優異學習的,勤奮取得的成績嗎 ?





其實你做重組句子的時候可以用數字先表達次序,(例如句子1.,「他們」是1,「不懂得」是2...)就不怕漏喇~
另外,有時未必好快就可以重組成句句子,可以試試將他們分類,例如句子2.,「志強」應該是最前,「嗎」應該在最後,而且一道問題,「成績」和「優異」通常在附近,不過要看上文下理,由其是有沒有「的」字,會影響到次序的。


1. 散沙 / 不懂得 / 他們 / 分工 / 好比 / 合作 / 一盆 / 完全 1,2,3,4,5,6,7,8

2.取得的 / 嗎 / 學習的 / 志強 / 不正是 / 優異 / 勤奮 / 成績 1,2,3,4,5,6,7,8

1.他們不懂得分工合作,完全好比 一盆散沙. 3,2,4,6,8,5,7,1

2.志強不正是勤奮學習的,取得優異的成績嗎 ? 4,5,7,3,1,6,8,2

1. 散沙 / 不懂得 / 他們 / 分工 / 好比 / 合作 / 一盆 / 完全


他們完全不懂得分工合作 , 好比一盆 散沙.



2.取得的 / 嗎 / 學習的 / 志強 / 不正是 / 優異 / 勤奮 / 成績


取得的優異成績不正是勤奮學習的志強嗎?

1.他們合作好比一盆散沙完全不懂得分工。
2.志強學習的勤奮不正是取得的優異成績嗎 ?

1. 他們不懂得分工合作, 完全好比一盆散沙

2. 志強學習的勤奮, 取得的成績不正是優異嗎

他們完全不懂得分工，好比一盆散沙。
志強學習的勤奮，取得的不正是優異成績嗎？

小五的中文你都不懂，點讀中學 ?
自己看多幾次，就會識做。