IQ是what

IQ是Intelligence Quotient，中文解作智力商數


IQ﹐或者說智商﹐一般是用來判定一個人的思考和推理能力的標準﹐IQ水平指出一個人的智商在相應的年齡段的人群中的地位。我們認真嚴謹的準備IQ測試來為個人鑒定智商水平。例如﹐一般來說獲得100分的成年人比起大體上的人群來說擁有一個正常的智商水平。心理學家實際上測定排列在90至110之間的IQ為正常水平。

由於在網絡上實現極其精確的IQ測試是相當困難的(某些題目有時會給某些人帶來思維混亂)﹐因此測試結果應解釋為存在+/-3邊際錯誤。同時還有其它能影響測試結果的因素存在。如果測試時您覺得疲倦﹐精力分散或者不舒服﹐您的IQ大概不會準確。最後﹐必順承認該測試在任何時候都不能確定您的藝術或手工能力﹐同時也不能正確的判定您的一般文化水平。

人們常以 IQ 的高低來定位個人的聰明才智，而我們人類具有23 對染色體，到底 IQ 是和哪一對染色體有關並如何受到調控？最近科學家發表了一些有關此方面的報告，本文將帶各位一窺究竟。

　　科學家花費了五年的時間分析遺傳基因的資料，篩選了一般的兒童和具天賦才能的兒童，鑑定出心理學家所稱的〝g〞或稱為一般智能（即實際的智商測試值─IQ）的第一個具影響作用力的基因標誌。而這個僅是報告出，能為人所辨識的一小部分，但研究人員說：其目標是朝著找尋出在基因和學習之間的生物化學途徑。

　　於英國倫敦精神病學機構的研究學者─Robert Plomin 領導的研究人員開始探索，經一番試驗，鎖定第六對染色體深入研究。他們利用從 IQ 平均 103 的 51 位兒童及 IQ 平均 136 的 51 位兒童身上取得的 DNA，共可看到 37 個基因標誌，其中有一個 DNA 的表現特別顯著，即是一個類胰島素生長因子接受體基因（IGF2R）。而幾乎大部分的採樣中都出現有其中一個或兩者都有的染色體對偶子（allele）4 或 5，這兩個染色體對偶子是最常見的兩種形式。研究人員另外發現幾乎一半的高 IQ 族中至少含有一組的染色體對偶子 5，這是一般人的兩倍高。於是研究人員做出了一個結論：有一個基因和這個標誌相當地接近，它被認為是未具功能的，而正可用來說明為何會有不同 IQ 的差異。這個發現結果發表於美國《精神的科學》雜誌中。

　　Plomin 指出，若要從正常行為傾向中找出其基因是件苦差事，因為它不像其他的疾病，這是一個複雜的特性，它涉及相當多的基因。因此它使用定量的方法（基因座特性定量法，QTC），結果會顯示出一些和 IQ 相關性較遠的基因，而一一排除，最後即能釐清其基因標誌。而以上的研究方法一再指出 IQ 是可經遺傳的（至少50％），但唯有找出特異的基因才能說服眾多的懷疑者。

　　Plomin 說到：在未來的工作中，利用基因特性定量法來觀察在基因和學習間的神經生理途徑，將有助於打開這層抽象神秘的面紗。且讓我們拭目以待。
愛因斯坦，達文西，亞理斯多德他們都算是天才，可惜的是生前都沒有測過智商
很多人都說是愛因斯坦...其實愛因斯坦的智商是在去世後被測出來的..
人類史上最高IQ的是...
文學家和學者歌德擁有188的IQ成績﹐被認為現代邏輯學之父的哲學家Leibniz擁有183的IQ成績。Cox同時也發現不同領域擁有不同的IQ水平和成為天才的標準。



以下是各個職業與分類的平均智商﹕
哲學家(22)平均IQ是173﹐
科學家(39)平均IQ是164﹐
小說作家(53)平均Iq是163﹐
政治家(43)平均IQ是159﹐
音樂家(11)平均IQ是153﹐
藝術家(13)平均IQ是150﹐
軍人(27)平均Iq是133。


目前眾所皆知的一件事是莎凡(Marilyn vos Savant)智商高達230

IQ定義

IQ的全名是"intelligence quotient"，中文譯作「智力商數」，簡稱「智商」；其定義是「心智年齡」(mental age)除以「實際年齡」(chronological age)，再乘以100；即：
　　　　　　　
　　　　　　　　　　智商= 心智年齡 x 100/ 實際年齡

「心智年齡」指該兒童的智力，達到平均多少歲兒童的智力。故一名比其他同齡兒童聰明的孩子，他的心智年齡會大過其實際年齡；因此他的智商高過100。相反，一名比其他同年紀兒童愚拙的孩子的心智年齡，會小過實際年齡，因此他的智商會低過100。
　　
研究顯示，智商的人口分佈是95%人口的智商介乎70至130之標準範圍。有2.5%(即40分之1)人口的智商超過130，稱為「天才」(genius)；另有2.5%(即40分之1)人口的智商低過70，稱為「弱智」(mental handicap)。

IQ的重要

　　我們通常稱智商高的兒童為「聰明」，因為他們學任何新事物都較快；例如背同樣一課書，或學同樣的四則運算，智商高的兒童可能學1小時就知曉，但智商低的兒童則要3小時才懂。

讀者須明白，智商高的兒童只是學新事物比較快而已；若他們不去學，就算智商超過200也一事無成。因此自古已發現，智商與學校成績沒有直接關係，與將來成就也沒有直接關係。

IQ的量度方法

　　IQ是用智力測驗量度的，這種測驗必須用當地兒童做標準，不可以拿外國的智力測驗來量度本國香港兒童的智商。香港用Wechsler's Intelligence Scale For Children In Hong Kong (簡稱HK-WISC)量度兒童智商，這測驗分為「語言」(verbal)及「非語言」(non-verbal)兩部分；語言部分主要測驗理解及記憶，非語言部分主要測驗思考及創造。
　　
很多父母無緣無故帶孩子去做智力測驗，其實這是錯誤的，研究顯示，智商與學業成績及將來成就沒有直接關係；若無緣無故做智力測驗，萬一結果顯示孩子的智商很高，父母及孩子會有錯覺，以為不用勤力讀書也會學業有成，出人頭地，因而疏於學習，結果一事無成。相反地，若測驗結果顯示孩子的智商偏低，父母及孩子會錯誤以為無論怎樣努力，也是徒勞無功，於是自暴自棄，結果不但荒廢學業，而且會使孩子患上操行問題或情緒問題。

　　因此，父母絕不應隨便帶孩子去做智力測驗；若孩子的學業有問題，父母應盡早帶他去見心理醫生，由心理醫生判斷該兒童需否做智力測驗。

IQ的成因

　　研究顯示，人類智力的成因包括兩部分：一半是先天性，另一半是12歲前的後天培養。
　　先天因素主要是遺傳，因此自古已發現：聰明的父母較多生下聰明的孩子；相反地，近親結婚較易生愚拙子女，因為近親結婚容易使不利遺傳因子聚集一起。
　　
除了遺傳外，任何影響胎兒腦部發育的因素，也會導致嬰兒出世後智力遲純，這些因素包括：懷孕母親感染病毒(如德國麻疹)、難產導致嬰兒腦部缺氧，及嬰兒黃疸病沒有好好治療(黃疸素沈積在腦部，阻礙腦細胞發育)等。高齡產婦(35歲以上)也較易生下愚拙孩子，因高齡產婦的卵子及血液循環系統開始衰退。

　　IQ的另一半成因是12歲前的後天培養。出生時人腦只發育了7成，其餘3成會否發育，視乎12歲前有否好好運用腦部。12歲後腦部就不會再發育了。

若12歲前沒有用腦讀書，過了12歲後即使拚命進修，腦部也不能發育得完全；因此0至12歲稱為腦部發育的「關鍵時期」(critical period)。自古以來發現，文盲到年紀大時較易患上「痴呆症」(dementia)，因為文盲自小腦部發育已不完全，到年紀大時腦部退化少許，就喪失了所有智力。政府提倡9年強迫教育，不單能減少文盲，而且能預防市民年老時患上「痴呆症」，是個良好的教育政策。

IQ (智商), 全名intelligence quotient

是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的認知能力（「智力」）的得分。由法國的比奈 (Alfred Binet，1857年-1911年) 和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。

最新的研究表明，智商不單是與遺傳因素有關，還與生活環境有關。即智商的高低與遺傳因素和生活環境有關。