風采中學好唔好?

我有一個朋友係呢間學校讀,個到d學生都好好,不是太頑皮!
辦學宗旨： 培養新一代成為具備自主學習能力及高度責任感的終身學習者。

地址： 北區上水清城路8號 (鄰近北區醫院)
分區： 北區
電話： 2468 3680
傳真： 2468 3935
網址： http://www.elegantia.edu.hk
電郵： [email protected]
校監/校管會主席： 馮文正先生
校長： 曹啟樂 MH(社科學士、教育文憑、教育碩士、前教育統籌委員會委員、教育評議會副主席)
學校類別： 津貼
學生性別： 男女
辦學團體： 教育評議會教育基金
宗教： 無
創校年份： 2002
學校佔地面積： 約9,000平方米
學生人數： 857
教師人數： 42
校訓： 風度文采
家長教師會： 有
學生會： 沒有
舊生會/校友會： 沒有
自行分配中一學位準則與比重： 收生準則包括參考小學學業、操行及活動/服務表現；面試時的中、英語文口語表達能力；禮貌、儀容、應變，主動與積極性；說話內容、常識與創意、思考能力。

人才匯聚，師資優良：
教育評議會成立於1994年，為本港較具影響力的教育專業團體。多位核心成員出任重要教育組織委員，如課程發展委員會、師訓及師資委員會、考評局、大學校董會等。2000年首次申辦「一條龍」學校，並先獲批於北區創辦首間中學。
1. 已成立由學者、專業人士、校長等組成的校董會，成員包括余健倫、余海虎、蔡國光、鄒秉恩、馮文正、梁魏懋賢、黃顯華、白威等。另成立由30名專業及學界人士組成的學校顧問團，成員包括浸大吳清輝校長、港大程介明教授、突破蔡元雲醫生、戴希立校長等，對校務發展提供支援。
2. 學校聘任「全學位」(100%)教師，平均教齡逾十年，包括何漢權副校長MH(分管學生行為成長)、周鑑明副校長(分管學生有效學習)等，均熱心教學，關顧學生，學養湛深，矢志為培育學生全面發展作出貢獻。

資源充裕，設施完備：
1. 資助團體余風采五堂會為本港歷史悠久的宗族組織，多年以來大力資助海內外教育事業。現已撥備資源，全資贊助辦校費及設立獎助學金，以及增設各項現代化教學設施、器材。
2. 千禧年最新舍設計，設施完備，除各個標準教室外，另設資訊科技中心、英語學習中心、數學學習中心、文史教學室、心靈培育室、藝術展覽室、戶外劇院、溫室等。

卓越的雙語教育：
根據最新課程發展原則，以語文教育、數理教育、社會科學教育、文化體藝教育等統攝各個科目。初中實施母語教學，並精簡課程，以加強英文及資訊科技教學。初中班英文課實施分組學習，並於各科逐步加入銜接課程，幫助學生在高中主要學科接受英語教學。初中電腦科及英文戲劇科採用英語作為教學語言(EMI)。

理想的師生比例：
在2005-06學年，本校中四四班編作五班，以減低每班人數(由40人減至30多人)，有利老師對學生的個別照顧，提升教學效能，效果甚佳。同時，除常規教師42人外，再加聘多位編制外教師，以改善師生比例，務求達致最佳教學效益。

品學共融：
1. 首四年政府派位中一學生全屬第一、二組別。
2. 學生行為與學業表現良好。本年中一生85%屬第一組別。申請中一自行分配學位者眾。每8人競逐1個學位。

學校重要資訊
1.校名「風采」一詞，出自漢代班固「漢書」，形容士人之風度文采。校名乃國學大師饒宗頤教授手筆。Elegantia 為Elegance之拉丁文﹐含優雅、典雅、風度之意。
2.100%英文科教師達致/豁免語文基準。超過七成(71%)教師已取得或正修讀碩士學位。
3.85%中一學生來自第一組別；學生品行表現出色，深受外界讚賞。
4.貫徹讓學生「先安頓，再釋放，繼而建立自我及發展多元潛能」的整全教學信念，學校致力營造優良與學風和校風，培養學生高度責任感及自主學習能力。
5.本校銳意發展特色聯課活動，讓學生在不同的領域發揮潛能，例如高爾夫球、圍棋、劍擊、日文等。本校部份學員應香港高爾夫球會(HKGA)邀請參加賽事。
6.本校重視遊歷學習，要求每名學生就讀期間至少參加一次國內外遊歷學習活動。遊學團地點有：澳洲、北京、西安、山東、杭州、貴州、雲南、台灣、珠海、肇慶等地，總計逾兩百名(佔總人數三分之一)學生參加。
7.主要合作夥伴有：港大、中大、浸大等教師培訓機構、衛生署(健康教育)、科技大學(環保及數學教育)、香港青年協會(中一學生培育活動、義工培訓)、信義會(生命教育)、各宗教團體等。
其實呢,我想同你講學校係冇分band幾ga!~只係學生有分ga za!~不過而家d人見間學校收邊個band多d,咪叫咩band law!~而風采中學就3個band都收ge!~不過d人就話新校多數都係最低band(band 3),咁我估佢band2尾,band3頭la!~因為佢今年第一屆攪中五,所以都好難講佢好唔好law!~
聽講佢因為係教育評議會攪ge學校,所以教統局有咩好野都會益佢先咁話wor!~
參考資料:
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